Praticas Sociointeracionista

entrega no Polo até 25/4/2015) Questão 1 ( 2 pontos) Toda ação pedagógica é reflexo de uma concepção sobre a forma que a aprendizagem se processa. No módulo de Alfabetização I foram discutidas as concepções mecanicista, construtivista e sociointeracionista. A partir das aulas estudadas, complete o quadro abaixo estabelecendo um paralelo entre as três concepções: Concepção Mecanicista Fundamentação Teórica: Fundamenta-se na padronização e na homogenização. No Brasil, o principal…

sucessos internacionais levando-os a aprender outras línguas para interagir com pessoas do mundo inteiro. O inglês e o espanhol crescem cada dia por isso seus métodos de ensino vêm se modificando para atender as necessidades do aluno. Na visão sociointeracionista a concepção de aprendizagem valoriza o ensino do contexto social, além do vocabulário e da gramática. O importante é criar em sala de aula uma comunicação real onde o aluno possa participar entender e praticar leitura e escrita.…

.......................... 9 4- Metodologia ..................................................................... 10 4- Referências bibliográficas................................................... 12 1- INTRODUÇÃO A teoria sociointeracionista, também conhecida como abordagem sociocultural, postula que o indivíduo se constitui e se desenvolve por intermédio de trocas estabelecidas com seu meio sociocultural. Nessa perspectiva, há o enfoque na socialização da aprendizagem,…

EAD: 604- PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS Aluna: Flaviane Maria de Oliveira Flávia Aparecida de Oliveira Nº. de matricula: 13.1.9427 N°. de matricula: 13.1.9419 Tutor a distancia: Marcio Moreira II Tutor presencial: Marcelo Joaquim Ribeiro da Silva Professor(a): Gláucia Jorge Pólo: Alterosa Data: 28/07/2013 Atividade 1 No quadro de uma concepção…

fundamental (7º e 8º ano) na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. Hortênsio de Sousa Ribeiro (PREMEN), em Campina Grande – PB. Tomando como base a concepção de leitura dos PCN-LP e do livro didático (sociointeracionista e do letramento), adotado na escola, constatamos que as práticas de leitura dos professores, em sala de aula, ainda se fundamentam numa concepção de leitura em que predomina a decodificação, com alguns avanços para o estudo dos gêneros textuais.…

de forma a torná-las verdadeiras (3 pts) ( V ) Ao longo da história da função do SE na educação brasileira até aproximadamente os anos 90, a mesma teve o papel de controle e fiscalização das práticas pedagógicas no âmbito escolar e sistema educacional. ( F ) No contexto das ideias sociointeracionistas atualmente, temos a supervisão educacional como profissional da educação, neutro garantindo a funcionalidade do sistema inspecionando todas as partes do mesmo. (V) O papel da…

outro, construa o seu ponto de regulação para um pensar competente e comprometido com determinadas práticas sociais. As discussões sobre a função da escola e o seu papel dentro da sociedade tomaram caminhos diversos nos últimos anos. A burocracia estabelecida nas redes públicas pelos regimes militares motivou muitas celeumas, e o professor foi, desde, então, pressionado a rever a sua prática e a avaliar os resultados com seus alunos. Muito se falou da formação do…

importância que a escola proponha meios educativos com o objetivo de promover a inter-relação entre o âmbito de experiência da formação social com âmbito do conhecimento de mundo. O educador da educação infantil precisa organizar sua prática por meio do caráter lúdico, onde o jogo entra como meio de promover a interação da criança com outras crianças. Acredita-se na tese de Friedrich Fröebel, quando diz que a criança se desenvolve por meio de uma relação entre a imaginação

recolocaram a discurssão sobre as funções críticas e libertadoras da educação.Esses pequenos problemas colocados pela burocracia,estabelecidas nas redes públicas, pelo regimes militatares,motivaram muitos celeumas e pressionaram os professores a rever sua prática e avaliar os resultados com seus alunos.Nos últimos anos se falou muito da formação dos professores e o quanto nossa sociedade não tinha percebido a urgência desta questão do preparo competente da tarefa de educar.Surge então…

crianças sejam pessoas livres de manipulações e que consigam ter a capacidade de pensar por si só. Pedagogicamente as discuções sobre a função das escolas tomaram caminhos diversos nos últimos anos, e o professor foi desde então pressionado a rever sua pratica. O mundo da globalização precisa difundir suas conquistas tecnológicas, mas não é capaz de solucionar o entrave em que se chegou quando se afirma a urgência de capacitar professores para educar, dilema que se amplia e agrava quando…