fichamento

EAD: 604- PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS

Aluna: Flaviane Maria de Oliveira
Flávia Aparecida de Oliveira
Nº. de matricula: 13.1.9427
N°. de matricula: 13.1.9419
Tutor a distancia: Marcio Moreira II
Tutor presencial: Marcelo Joaquim Ribeiro da Silva
Professor(a): Gláucia Jorge
Pólo: Alterosa
Data: 28/07/2013

Atividade 1

No quadro de uma concepção sociointeracionista da linguagem, o fenômeno da interação verbal é o espaço próprio da realidade da língua, pois é nele que se dão as enunciações enquanto trabalho dos sujeitos envolvidos nos processos de comunicação social. Cada palavra emitida “ é determinada tanto pelo fato de que procede de alguém, como pelo fato de que se dirige para alguém” (Bakhtin, 1977) . Elegendo - se, na esteira do pensamento bakhtiniano, o processo de interação como o lócus produtivo da linguagem e ao mesmo tempo, como o centro organizador e formador da atividade mental já que não é a atividade mental que organiza a expressão, mas, ao contrário, é a expressão que organiza à atividade mental, que a modela e determina sua orientação” (p.112), pode - se dizer que o trabalho linguístico é tipicamente um trabalho constitutivo: tanto da própria linguagem e das línguas particulares quanto dos sujeitos, cujas interações de que os sujeitos participam, são por eles internalizadas. O estudo e o ensino de uma língua não podem, neste sentido, deixar de considerar- se como se fossem não – pertinentes – as diferentes instãncias sócias, pois os processos interlocutivos se dão no interior das múltiplas e complexas instituição de uma da formaçãos sócia. A língua enquanto produto desta história e enquanto condição de produção da história presente, vem marcada pelos seus usus e pelos espaços sociais destes usos. Neste sentido, a língua nunca pode ser estudada ou ensinada como um produto acabado,