Praticas Sobre Piaget Vygostky

sociedade mais justa. Bons Estudos! Prof.ª Janaína Ciboto Mulati Coordenadora do Curso de Pedagogia 4 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Graduação em Pedagogia I - OBJETIVO GERAL Oferecer subsídios teóricos e práticos aos educandos, propiciando a compreensão sobre as correntes filosóficas que fundamentam as tendências pedagógicas, a fim de compreender a relação existente entre a filosofia, a educação e a sociedade, bem como empreender a explicitação crítica das principais tendências e ações…

DO PARANÁ DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO MARIA APARECIDA DA SILVA FUTIGAMA ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DAS RELACÕES AFETIVAS NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO MEDIANEIRA 2013 MARIA APARECIDA DA SILVA FUTIGAMA ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÔES DAS RELACÕES AFETIVAS NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÂO A DISTÂNCIA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do…

enriquecida com a leitura da bibliografia indicada, pois ela poderá, eventualmente, ajudá-lo na compreensão do assunto e facilitar sua atuação nas avaliações previstas. Estão disponibilizados três textos. O Texto I apresenta a Teoria Cognitiva de Jean Piaget e o Texto II apresenta um detalhamento dos estágios de desenvolvimento cognitivo segundo a teoria piagetiana. O Texto III contém informações acerca de diversos autores e suas valiosas contribuições para a Psicologia do…

No presente artigo pretende-se fazer uma abordagem sobre o tema da AFETIVIDADE NAEDUCAÇÃO INFANTIL, destacando alguns conceitos, teorias e enfatizando suaimportância no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, na primeira parte,apresentar-se-á uma breve abordagem das teorias da Psicologia do Desenvolvimento, baseada principalmente em Piaget, dada a sua importância em relação ao tema. Numsegundo momento, serão dados alguns conceitos sobre afetividade. Por fim, entraremosno tema da…

de 2012 pela Pedagoga: Rosani Siqueira- para o CONCURSO DA HELENA ANTIPOFF- 2.1CASTRO, Amélia D. de; CARVALHO, Anna Maria P. de (Org.). Ensinar a Ensinar: Didática para a Escola Fundamental e Média. Cengage: Learning, 2001. PARTE 1: REFLEXÕES SOBRE DIDÁTICA Capítulo 1 – O ensino: objeto da Didática (Amélia Domingues de Castro) A primeira peculiaridade do processo de ensinar é a intencionalidade. Não corresponde a uma certeza, mas a um esforço. E se refere sempre a quem recebe a…

.......................................... 65 8.3 Referências .................................................................................. 65 OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO Nessa disciplina teremos a oportunidade de refletirmos sobre a importância dos jogos e das brincadeiras no Ensino Fundamental, modalidade que passou por uma grande reformulação, com duração agora de nove anos. Dessa forma, a fim de minimizar possíveis rupturas entre a Educação Infantil e o Ensino…

criança em seus aspectos físicos, psicológicos, social e intelectual. Entender como se dá a assimilação do conhecimento na criança requer estudos e pesquisas em algumas teorias do desenvolvimento do infante, entre as principais estão as teorias de Piaget e Vygotsky. O Curso de Construção do Conhecimento na Educação Infantil traz para o aluno uma análise e reflexão das pricipais teorias de aprendizagem da criança. O aluno aprenderá, entre outras coisas, como direcionar a criança para uma…

09 CAPITULO II HISTÓRIA DAS METOLOGIAS DA LINGUAGEM E ESCRITA ......... 14 2.1. Breve História das Metodologias CAPÍTULO III DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ................................................... 25 3.1. Causas e Efeitos 3.2. Dados Sobre as Primeiras Observações do Problema 3.3. Crianças Tolhidas por uma Dificuldade de Aprendizagem 3.3.1. Papel do Professor 3.3.2. Papel da Instituição 3.3.3. Papel da Família CAPÍTULO IV O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO…

– Unidade 1: Psicogênese da Linguagem Oral e Escrita Objetivos desta Unidade: 1) Compreender a Psicogênese da Língua Escrita e suas implicações na construção do conhecimento humano como estratégia de leitura do mundo; 2) Construir conceitos sobre alfabetização no espaço escolar, confrontando-os no contexto histórico, para entender as mudanças em relação a escrita e leitura, emergentes das abordagens construtivista e sociointeracionistas de ensino-aprendizagem; 3) Identificar e…

conteúdo deste livro, gerando uma produção colaborativa e atualizada, centrada no espírito de compartilhamento de conhecimento. Acredita-se que esta coletânea possa estimular a participação de alunos e pesquisadores no debate de questões relevantes sobre espaços virtuais de ensino e aprendizagem. Sergio Ferreira do Amaral Professor Livre Docente Faculdade de Educação/UNICAMP Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação (LANTEC) 3 O COMPORTAMENTO DO ALUNO EM UM CURSO A…