Praticas Sobre Piaget Vygostky

encobertas nele mesmo; fazê-lo perceber a grande possibilidade que a vida é, o que com ela recebemos, e aprender, conscientemente, a querê-la, vivê-la, dá-la.” Rolf Gelewski. RESUMO Este artigo apresenta algumas considerações sobre o jogo na concepção de Piaget, Vygotsky e Wallon e sua importância na educação infantil, destacando a necessidade destes para o desenvolvimento da criança. A infância é fascinante, durante a vida é neste período que exteriorizamos nossos…

Semyonovitch Vygotsky. INTRODUÇÃO Lev Semyonovitch Vygotsky, iniciou sua carreira como psicólogo após a Revolução Russa de 1917. As condições da sociedade e da psicologia na Rússia pós-revolucionária eram fonte dos problemas imediatos com os quais Vygostky se defrontava e fonte de inspiração para que ele desenvolvesse uma teoria marxista do funcionamento intelectual humano. As condições da psicologia européia forneceram o cenário inicial para as suas teorias. Até a segunda metade do…

relação docente no contexto físico, social e cultural do aluno. (LIBANÊO, 2004, p.44) De acordo com Faria (2002), brincar com as crianças é permitir o tempo necessário para que elas possam criar, requer do adulto e educador conhecimento teórico sobre o brinquedo e o brincar sem interferir em determinadas atividades infantis, além da disponibilidade para aprender a brincar. A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vinculo essencial com aquilo que é o…

Simplesmente a criança é considerada um artista onde ao brincar ela cria, constrói, destrói pinta e apaga, sem medo de errar é livre para imaginar novas realidades. “ A criança é a inocência, e o esquecimento, um novo começar, um brinquedo, uma roda que gira sobre si, um movimento, uma santa afirmação”. (NIETSCHE,2004, p.35) Cada criança tem seus valores e suas culturas, em decorrência ao tempo, local onde vive, variando segundo a classe, o gênero e condições socioeconômicas. Por isso,…

construída. Construída em processo. QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:21:07 Vocês viram no estudo do capítulo, que é preciso considerar a força da cultura escolar, pois ela conforma modos de pensar e de agir nos sujeitos, determinando as práticas educacionais. Para superar essa lógica, é preciso, por exemplo, considerar que os alunos têm ritmos diferentes de aprendizagem, sendo fundamental respeitar esse ritmo. Para tanto, alguns aspectos devem ser pensados no uso do espaço e…

INTRODUÇÃO: O objetivo deste relatório é discorrer sobre o guia de estudos Psicologia da Educação estamos vendo este conteúdo no 2º Modulo do 2º período de Pedagogia . Este ralatório é muito importante para que conhecemos cada teórico e suas contribuições para a educação. E temos como professor conteudista da matéria Psicologia da Educação: Ma. Helenrose Coelho. Vamos relatar um pouco sobre as teorias da psicologia. Etapa 1 Relatório - Freud: O primeiro grande conceito…

outras teorias foram sendo desenvolvidas. Entre estas podemos citar a teoria psicossexual de Freud, a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson, a teoria sócio-cognitiva da aprendizagem de Bandura, a teoria cognitivo-desenvolvimental de Piaget, teoria sócio-cultural de Vygotsky e ainda os estudos de Henri Wallon. Segundo Coll ET AL (1995), a teoria psicossexual de Freud postula que as fases do desenvolvimento da personalidade são fundamentadas através da maturação do…

que os conceitos básicos da Psicologia se originassem da Filosofia. A Psicologia da Educação se convenciona como um segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Alguns teóricos como Freud, Piaget, Carl Rogers e Alexander Luria, entre outros, são tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação. São citados com frequencia nos cursos de Pedagogia e demais licenciaturas, representando, cada um, vertentes do pensamento…

tenha como função precípua manter e reproduzir a sociedade, ela colabora com a sua transformação, pois contribui com o desenvolvimento da capacidade de pensar dos indivíduos e estes, individualmente e em grupos, passam a ter possibilidades de refletir sobre a realidade que os cerca e de transformar essa realidade. Do ponto de vista individual, a educação é o desenvolvimento da pessoa no que diz respeito às suas características de ser humano, ao seu potencial e à sua participação na…

para que a criança consiga socializar-se, tornando-se independente, senhora de si capaz de enfrentar situações adversas, apropriando-se do conhecimento, agindo e criando sobre ele. Significar a aprendizagem através do lúdico é proporcionar a criança prazer em aprender. Assim, venho por meio desta pesquisa analisar e refletir sobre as relações estabelecidas pelos professores e os pais dos alunos da Escola Municipal Paulo Freire no município de Bonito/Bahia, a respeito do brincar e o…