Praticas Sobre Piaget Vygostky

realizam ações que se complementam. Em momento algum, uma substitui a outra, pois são de grande importância para a Educação Infantil. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A escola deve partir dos esquemas de assimilação da criança, conforme teorias de Piaget*, propondo atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrios e reequilibrassem sucessivas, promovendo a descoberta e a construção do conhecimento. Para construir esse conhecimento, as concepções infantis combinam-se às informações…

CONSTRUTIVISTA Aline da Silva alineesilva15@hotmail.com RESUMO: O presente estudo aborda brevemente sobre a alfabetização nas escolas brasileiras observando-a do ponto de vista das tendências pedagógicas e considerando de forma genérica os métodos e processos de ensino-aprendizagem numa proposta construtivista. Para isto, toma como referência teórica básica os estudos realizados por Piaget (2009), Ferreiro e Teberosk (1985), entre outros. A metodologia utilizada na pesquisa foi…

DIFERENÇA ENTRE BRINCADEIRAS, BRINQUEDOS E JOGOS PEDAGÓGICOS......................................................................33 TABELA 6 - CONHECIMENTO DE TEÓRICOS QUE TÊM LIVROS ESCRITO SOBRE A FINALIDADE DO BRINCAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL....33 TABELA 7 - A BRINCADEIRA INFANTIL PODE SER UTILIZADA NA PRÁTICA DOCENTE COMO UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA.........................33 TABELA 8 - COMO A SUA ESCOLA ATENDE AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO…

trovões; Oxum, tida como a mãe de todos os outros orixás; Iansã ou Oyâ, deusa iorubana dos ventos, dos raios e das tempestades, domínio que divide com seu marido Xangô e Oxalá, orixá da criação, sendo ele quem modelou com o barro o corpo dos homens sobre o qual Olodunmarê (o ser supremo) soprou para dar vida. SINCRETISMO - No tempo das senzalas os negros para poderem cultuar seus orixás, nkisis e voduns, usaram como camuflagem um altar com imagens de santos católicos, e por baixo os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, criatividade e recreação”, sob orientação do professor- Maria Cláudia Tiveron Leme da costa‏ - tutor a distância.. Sumário Introdução ...............................................

que se debruçaram sobre a Psicologia do Desenvolvimento, especialmente na Educação, vieram somar esforços a fim de ampliar a compreensão sobre o modo como se dá a aprendizagem. Vygotsky e sua teoria sócio-histórica trouxeram à luz, a importância das relações humanas e do contexto cultural que estamos absorvidos para o processo da aprendizagem e, fortalecendo ainda mais a educação inclusiva de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos, dentro de uma prática…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares FERNANDA BRUNA BELARMINO DA SILVA SANTANA RIO DE JANEIRO 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas e Educação…

PIAGET – BIOGRAFIA Sir Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológicanota 1 e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.1 Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado

Concepções afirmativas e negativas sobre o ato de ensinar Newton Duarte* RESUMO: O artigo postula a necessidade de uma concepção afirmativa sobre o ato de ensinar e analisa criticamente algumas concepções consideradas negativas em relação ao ensino como transmissão de conhecimento. Nesse sentido, defende que a Escola Nova e o Construtivismo estabelecem uma dicotomia entre a transmissão de conhecimentos pelo professor e a conquista da autonomia intelectual pelo aluno, secundarizando,…

maior envolvimento do aluno em sua capacitação profissional. O estágio é, então, um processo de aprendizagem indispensável a um profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira e um eixo articulador entre teoria e prática. É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao for-mar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. É nesse…