Praticas Pedagogicas Portugues

de dados, coletados em uma escola de Ensino Fundamental, que busca entender práticas de alfabetização com crianças de seis anos. Para tal foi entrevistada uma professora a fim de levantar as práticas cotidianas em sua classe. Inicialmente questionamos a professora como se estabeleceu, na prática, a proposta pedagógica de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Relata a professora que a prática em si continuou a mesma, uma abordagem construtivista onde a…

pelos livros didáticos. A gramática tradicional inspira a prática de ensino, que por sua vez faz surgir à indústria do livro didático que novamente recorre à gramática tradicional como fonte de inspiração e teorias sobre o ensino da língua, formando assim o círculo vicioso. A gramática tradicional, contínua muito usada nas mais variadas práticas de ensino que variam muito de região, de escola e até de professor, de acordo com as normas pedagógicas adotadas, mas que hoje já está menos…

automática das demandas das SAA, ficando nosso colégio como casos omissos. Diante da real necessidade da demanda das SAA, também por apresentar viabilidade pedagógica necessária para a abertura e desenvolvimento desse trabalho, justifica-se dessa forma o requerimento pela abertura da referida demanda. No que se refere à Viabilidade Pedagógica: Nosso colégio possui 5 salas de aula e no turno da manhã é oferecido o Ensino Médio que utilizam somente 3 salas, deste modo sobram 2 salas que…

Academia Brasileira de Letras altera as regras de escrita. 1931 – É aprovado o primeiro Acordo Ortográfico entre o Brasil e Portugal, que visa suprimir as diferenças, unificar e simplificar a língua portuguesa. Contudo, este acordo não é posto em prática. 1938 – São sanadas algumas dúvidas quanto à acentuação de palavras. 1943 – É redigido o Formulário Ortográfico de 1943, na primeira Convenção Ortográfica entre Brasil e Portugal. 1945 – Um novo Acordo Ortográfico torna-se lei em…

Currículo da Educação Básica: Teoria e Pratica. Curso: Pedagogia Período: 3° Turma: NA Turno: Noite Alunas: Monalyza Oliveira e Sthefanny Souza. 1º Parte: CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA PESQUISADA: Início das atividades da escola; Fevereiro de 1951 Horário de atendimento; Manhã (7 as 11:30hs) Tarde (13 as 17:30hs) Localização (município); Olinda Modalidades de ensino; Ciclo – Séries iniciais do Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) Equipe pedagógica; Diretor,…

LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Nome: Augusto Rodrigo da Silva Gomes R.A 1436136 Pólo: Paulínia SP 2014 Relato de Observação e Projeto pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Trabalho 2 Relato de Observação e Projeto pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Projeto apresentado à Universidade Paulista –UNIP, do curso de Licenciatura em

norma prestigiada; • Tais equívocos estão tão arraigados em nossa cultura escolar que muitos alunos acreditam que aprender a Português é muito difícil e que eles não são usuários competentes da sua própria língua materna. • Assim, é necessária a mudança da postura em relação ao ensino de gramática na escola, uma vez que “(...) o objetivo da escola é ensinar o português padrão, ou, talvez mais exatamente, o de criar condições para que ele seja aprendido” (POSSENTI, 1996, p. 17, grifos do autor)

Um novo olhar para o Português LM... Em entrevista as ‘alunas graduandas Joelma Torres e Ylka Valente do curso de LIEML (Licenciatura Integrada em Educação Ciências, Matemática e Linguagens), turma 2012-noturno, da Universidade Federal do Pará(UFPA)’, Kelly Marigliani, mostra a importância das diferentes propostas de avaliação de ensino/aprendizagem de Português Língua Materna. Por: Joelma Torres e Ylka Valente

Arinne Machado de Assis Costa Fernandes Helinha de Paula Alves Zeferino Práticas Docentes e Pedagógicas na concretização dos objetivos do projeto político pedagógico através das atividades de aprendizagem: escritas e orais Caratinga – MG, 2007. Arinne Machado de Assis Costa Fernandes Helinha de Paula Alves Zeferino Práticas Docentes e Pedagógicas na concretização dos objetivos do projeto político pedagógico através das…

Instituto de Letras – IL Curso de Licenciatura em Letras – Português _____________________________________________________________________ REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NAS AULAS DE PORTUGUÊS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EÇA DE QUEIROZ Cirlene da Silva Lima Buritis – MG 2014 CIRLENE DA SILVA LIMA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NAS AULAS DE PORTUGUÊS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EÇA…