Praticas Pedagogicas Portugues

Universidade de Uberaba – Uniube Licenciatura Letras Português e Inglês Turma VI - Etapa IV Portifólio Se você faz planos de vida para um ano Semeie arroz Se você faz planos para dez anos Plante árvores. Se você faz planos para cem anos Eduque o povo. Aluno: Laíz Botelho da silva R.A.: 1085385 Pólo: Guanhães Preceptor (a): Adriene dos Anjos São José da Safira Novembro de 2014 APRESENTAÇÃO Eu Laiz Botelho da Silva, aluna do curso de letras português/inglês etapa IV,…

chamada prática de ensino, hoje é conhecida por estágio supervisionado e regulamentada por lei. O estágio é a junção da teoria e da prática essencial para a formação dos futuros educadores, é o alicerce para sua formação. O Estágio é um exigência da lei de Diretrizes e /bases da Educação Nacional(LDB-Lei n.º 9394/96). O estágio é necessário a formação do profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho. O Estágio visa fortalecer a relação teórica e…

em observação, participação e regência Através do estágio conseguimos verificar a realidade e a rotina na sala de aula, é o momento onde tem a oportunidade de desenvolver tudo que aprendeu no curso de Pedagogia e obter noções de como proceder na prática quando estivermos em regência e em seguida em exercício da profissão. Através do estágio é provável avaliar a realidade escolar que norteiam a educação, e analisar cada etapa do estágio compreendendo que contribuirão para fundamentar as…

........... 03 2. ESTÁGIO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR ....................................................... 04 2.1. Identificação da escola estagiada...................................................................... 04 2.2. Concepção pedagógica do espaço educativo....................................................04 2.3. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio.....................................05 3. PLANO DE AULA......................................................

UNIVERSIDADE DE UBERABA Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês LUANA MICAELA RAMALHO NEVES DA PAZ Prática Pedagógica Governador Valadares 2014 A prática pedagógica desse segundo semestre visa o conhecimento da organização do planejamento de ensino em uma instituição escolar. O objetivo principal é que nós, discentes, reconheçamos e identifiquemos os aspectos deste planejamento. Para tanto, é necessário compreender o que é e como funciona…

GHABRIEL CRUZ E CASTRO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA BELO HORIZONTE 2014 GHABRIEL CRUZ E CASTRO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Relatório da Pesquisa e Prática Profissional – A Escola apresentado é UTA – Fundamentos pedagógicos no curso de pedagogia. Tutora: Lilian Local: Belo Horizonte, Pólo de Apoio Presencial: Barreiro. BELO HORIZONTE 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO PÁG. 4

nossa sociedade. Palavras-Chave: Cultura Surda, Identidade Surda, Ensino de Libras, Práticas pedagógicas. 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo demonstrar a importância do professor em capacitar-se para criar conteúdo didático com informações a partir de sua experiência e da observação da realidade VIII SIMPED – Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação - 2013 2 de sua classe, definindo a prática que deve seguir no contexto da inclusão social e da formação…

trabalho, contendo um quadro de funcionários incluído: 2 coordenadoras pedagógicas , 2 recuperadoras de alunos, 6 professores e 4 auxiliares de serviços gerais. INTRODUÇÃO O presente Projeto Político Pedagógico é fruto do consolidado que teve com base as concepções e reflexões dos profissionais do Pré-Escolar Municipal Pingo de Gente, construída através de reuniões pedagógicas, assembléia de pais e estudos de formação continuada. É…

abordagem, a ausência da fala seria o aspecto que o diferiria dos ouvintes, daí a razão da ênfase na oralidade e nos caminhos terapêuticos que poderiam garantir o seu desenvolvimento. A educação inspirada no oralismo, consequentemente, realizou práticas pedagógicas reparadoras e corretivas da surdez, visando aproximar o surdo do modelo ouvinte e, assim, negar a surdez e a língua de sinais. Dessa forma, o professor de turmas de surdos foi orientado pelas diretrizes curriculares oficiais…

trabalhados em sala de aula: Koch, Ingedore Villaça. Os sentidos do texto: Leitura, texto e sentido. Leitura, sistemas de conhecimentos e processamento textual. São Paulo: Contexto, 2011. Antunes, Irandé. Aula de português-encontro e interação: Refletindo sobre a prática da aula de português. Assumindo a dimensão interacional da linguagem São Paulo: Parábola editorial, 2003.