Praticas Docentes X Tecnologias Digitais

ensino, visando pratica de aperfeiçoamento na inserção de novas tecnologias educacionais, onde pretende-se adotar uma abordagem metodológica de cunho qualitativo, por ser mais interessante na constatação da inserção de novas tecnologias sob o olhar do trabalhador docente. A pesquisa qualitativa permite maior flexibilidade na constatação das subjetividades presentes nos diversos trabalhadores a serem entrevistados, elementos estes que diz respeito à postura do trabalhador docente frente a…

ensino. Apenas com a prática se viabiliza o trabalho. Dessa forma, podem-se notar as contribuições da disciplina de Estagio Supervisionado, que dispõe nesse 5º semestre do curso de Pedagogia o contato direto com a realidade de uma escola, podendo colocar-se enquanto observador da realidade. O estagio realizado na área de gestão escolar, tornou possível a compreensão das disciplinas trabalhadas durante a formação pedagógica, relacionando a teoria e vivenciando a prática fazendo com que se faça

óUNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE TECNOLOGIA ENGENHARIA DE TELECOMUNICAÇÕES Projeto pedagógico do curso Formulado pela Faculdade de Engenharia da Computação e Discentes com o apoio da CAC/PROEG/UFPA Belém – Pará Junho de 2011 Sumário 3.1. Fundamentos norteadores:............................................................................................................................7 3.2. Objetivos do curso................................................................

RELATO DE EXPERIÊNCIA CDD: 371.3944 A mediação pedagógica e o sucesso de uma experiência educacional on-line Ivana Maria Schnitman1 RESUMO Considerando que toda interação da educação on-line ocorre através de interfaces digitais, pode-se supor que a mediação pedagógica seja um importante fator para o sucesso de uma experiência educacional on-line. O desafio estabelece-se quando este princípio é confrontado por projetos educacionais pautados na educação de massa. As…

FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO EWERTON LOPES SILVA DE OLIVEIRA PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: BREVE ANÁLISE DA CONDUÇÃO METODOLÓGICA DO PROINFO INTEGRADO Rio Tinto-PB Fevereiro de 2013 EWERTON LOPES SILVA DE OLIVEIRA PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: BREVE ANÁLISE DA CONDUÇÃO METODOLÓGICA DO PROINFO INTEGRADO Monografia apresentada para obtenção do título de…

6 Metodologia 7 Referências 12 INTRODUÇÃO Em todos os setores da sociedade se observam mudanças em função do uso das novas tecnologias. A educação também tem experimentado mudanças na sua forma de organização e produção, fazendo surgir novas formas de ensino-aprendizagem, subsidiadas pela inserção de novas tecnologias nas escolas. O Colégio Estadual “Paulo VI”, localizado na Rua Domingos José Pereira, s/n, Centro, Rio do Pires, Bahia, pertencente à 23ª…

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Lauriene Karla Oliveira da Silva Professora: Loiva Maria Kolling Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (489117) – Prática do Módulo I 08/10/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo falar sobre a importância da tecnologia na Educação bem como a participação ativa do professor como mediador desse processo, utilizando o computador como parceiro de trabalho. Vivemos um momento em que a sociedade está…

1 Educação e Cibercultura: o uso da tecnologia na docência do ensino superior Emanuel Marcondes de Souza Torquato marcondestorquato@hotmail.com 2 “A tarefa da fenomenologia é revelar este mundo vivido antes de ter significado, mundo onde estamos, solo de nossos encontros com o outro, onde se descortinam nossa história, nossas ações, nosso engajamento, nossas decisões.” (Fenomenologia da Percepção, Merleau-Ponty) Penso que esta seja também a tarefa da educação. 3 …

Gomes Silva. As tecnologias da informação e da comunicação: uma possibilidade desafiadora no processo ensino-aprendizagem - 2013. 45 Folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cuiabá, 2013. RESUMO O tema deste projeto é a Formação Continuada dos Professores por estar intimamente relacionado com a qualidade de ensino. Em busca de entender a apatia do professor frente à necessidade de resignificar sua prática…

PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS BRAGANÇA/PA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INERNACIONAL UNINTER Alan Coelho Oliveira; RU: 915622 Jacilene do Socorro Pereira Freitas da Silva; RU: 922146 Keila de Cássia Prata Moraes Coelho; RU: 915626 Marília Ellen Baldez Saraiva; RU: 833557 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional –…