Postura Do Discente E Docente

capilarmente. Mas, ao mesmo tempo, impõe-se que seja integrada num sistema articulado. Uma Universidade efetivamente comprometida com a proposta de criação de uma tradição de pesquisa não pode mesmo deixar de investir na formação continuada de seus docentes como pesquisadores, assim como, não poderá deixar de colocar os meios necessários em termos de condições objetivas e de infra-estrutura técnica, física e financeira, para que possa atingir esse fim. Pesquisa básica ou aplicada, não…

A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO CONTEXTO DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL. Roméria Azevedo Coelho RA: 513100759 Resumo: A psicologia da aprendizagem tem garantido grandes contribuições para a prática docente desde que foi considerada disciplina obrigatória para o curso de Pedagogia. É possível compreender a partir de um ponto de vista que vai além da educação, relações e posicionamentos observados em âmbito escolar. O presente trabalho pretende relacionar as teorias da psicologia da…

alunos com base em critérios racionais. O que ocorre nos anos 60 é uma crise profunda dessa concepção de escola e uma reinterpretação radical do papel dos sistemas de ensino na sociedade. Abandona-se o otimismo das décadas anteriores em favor de uma postura bem mais pessimista. Pelo menos dois movimentos principais parecem estar associados a essa transformação do olhar sobre a educação. Em primeiro lugar, a partir do final dos anos 50, a divulgação de uma série de grandes pesquisas…

TEORIA GERAL DA GINÁSTICA 60 HORAS - 72 semanas DOCENTES Dra. ANA MARIA PEREIRA EMENTA - Fundamentos histórico-filosóficos da Ginástica. Análise da Ginástica frente às ideologias nas diversas linguagens. Processo de construção e consolidação do saber e do fazer da ginástica como movimento culturalmente construído. Diferentes manifestações gímnicas. OBJETIVOS GERAIS - Conceituar e problematizar os diversos entendimentos filosóficos e históricos da Ginástica. - Analisar,

- registrar todas as advertências atinentes aos alunos, devendo seus pais serem convocados para o conhecimento das mesmas.” Desta forma, até a data supracitada, desconheço que posturas de indisciplina estavam sendo praticadas por minha filha. Ademais, como esclarecido pelo docente: “a suspensão, é porque outras medidas não tiveram o efeito esperado.” Quais? Sendo está a primeira que tomo conhecimento. Deixando de lado, meu questionamento como pai. Faço inferências

analogia entre o papel do docente na sociedade tecnológica, as mudanças ocorridas na prática pedagógica presencial e virtual e as diversas fontes de informação e ferramentas tecnológicas disponibilizadas a todos os indivíduos, docente ou discente, e a transcendência do conceito de tempo estabelecido pela tecnologia, pelo mercado de trabalho e pela globalização. As palavras do momento são empreendedorismo e sustentabilidade. Ser empreendedor é a chave para o sucesso. O docente na…

Wandemberg Gonçalves Maciel Aluno: Hálison Souza de Lima Matrícula: Data 16 / 05 /2010 Resenha de: O letramento digital e a reciprocidade discente/docente 1. Referência bibliográfica LIRA, Thiago Espíndola. ; MACIEL, João Wandemberg Gonçalves. O letramento digital e a reciprocidade discente/docente. In: Encontro Nacional de Letramento, 2008, João Pessoa. Anais do Encontro Nacional de Letramento. João Pessoa: Idéia, 2008. p. 1172-1175. 2.…

) 1.2 – Estrutura e Funcionamento da Escola - N° de turnos / n° de alunos / n° de turmas (verificar quais os critérios adotados para a organização das turmas. - Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógico, equipe docente, funcionários. - Setores e serviços oferecidos - Formação de equipe? Existe conhecimento em relação aos objetivos, atribuição de responsabilidades e distribuição de tarefas. 2. A Proposta Pedagógica da Escola Filosofia da Escola…

discussões sobre a Educação Matemática e suas relações no cenário educativo. Cabe percebermos que: As pesquisas que tomam os saberes docentes como objeto de estudo já rompem com a concepção de que o bom professor é aquele que tem apenas o domínio do conteúdo. Não significa, porém, negar a importância dos conteúdos, mas partir do pressuposto de que o saber docente vai além dessa única dimensão do conhecimento (NACARATO E PAIVA, 2006, p. 14). Neste sentido cabe ressaltarmos que caso…

de mentalidade junto a prática docente do professor que atua no ensino superior. Palavras-chave: Coaching, professor-coaching, docência, ensino superior. Introdução O presente ensaio propõe-se em termos gerais refletir sobre a mudança comportamental do docente do ensino superior, a partir da inserção do coaching em sua prática acadêmica e exercício do magistério. Um dos desafios propostos ampara-se na defesa de uma mudança qualitativa comportamental do docente, mediante a adoção…