Possibilidade De Trabalho Com Poesia Na Escola

oferece pistas e possibilidades para um pensamento alfabetizado. Durante muito tempo, acreditou-se que, primeiro, os educandos deveriam conhecer as letras, saber juntá-las, relacioná-las com a pauta sonora, saber pontuação, regras gramaticais etc. Só depois conseguiriam lidar com a linguagem escrita, ou seja, com a elaboração e compreensão dos textos. No campo da alfabetização de adultos, essa concepção ainda é muito frequente. Mesmo os adeptos da análise da realidade, quando no…

oralidade quanto a escrita são práticas sociais de linguagens, pois o ser humano se comunica seja pela fala, gestos e também pela escrita. Ensinar oralidade na escola não é ensinar a fala cotidiana. Na escola a criança aprende o português ortográfico associado à aquisição da escrita envolvendo a linguagem formal. É preciso ensinar na escola de forma planejada e sistematizada. Lamentavelmente, ainda na educação atual a reflexão sobre a fala se restringe ao período de alfabetização. A…

SILVA DE SOUZA R.A: 1121614 JANDAMARILDA PIRES DE CARVALHO R.A: 1121630 MARIA JOSÉ PEREIRA ARARUNA R.A: 1121186 MIKAELA OLIVEIRA MIRANDA R.A: 1128514 TAMIRES DOURADO R.A: 1128507 Dificuldade de Produção, Interpretação, Leitura e Escrita. Trabalho em Grupo, com pré- requisitos para conclusão do curso de Pedagogia sob a orientação da profª. Eliana Chiavone Delchiaro. XIQUE-XIQUE 2013 Dificuldade de Produção, Interpretação, Leitura e Escrita. O projeto apresentado…

Meu processo de alfabetização Relembrando como foi o processo de alfabetização da equipe, todos foram alfabetizados na 1° série com cartilha, ninguém foi alfabetizado antes de entrar na escola. A nossa alfabetização ocorreu assim que entramos no primeiro ano de escola. Não houve nenhum contato com adulto ou criança mais velha, para o nosso processo de alfabetização, só com a professora mesmo. Todos tiveram uma ótima recordação sobre o processo, e isso tornou o nosso desenvolvimento

6580309256) CLEIDE CAVALCANTI DE OLIVEIRA (6506282794) ISABEL CRISTINA DOS SANTOS (6582335299) MARCELO SILVA DE OLIVEIRA (7149510283) PRISCILA OLIVEIRA LIMA (7581605813) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA LETRAMENTO E ALBABETIZAÇÃO Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina de Letramento e Alfabetização. Sob orientação Profª. Esp.…

da situação, a intertextualidade tem funções diferentes que dependem muito dos textos/contextos em que ela é inserida.” (Disponivel em: acesso em:mar de 2012). Os reflexos determinados e podendo ou nao ter o mesmo tema. O tema que desenvolve o trabalho será tecnologia na soociedade, onde pega replexo da sociedadde em diferentes ações e diversidade envolvendo o mesmo tema. A classificação onde será dividido: • Texto jornalístico; • Texto literário; • Imagem; • Musica. A…

CIENTIFICISMO NA POESIA DE AUGUSTO DOS ANJOS MARIO CELSO LOPES – RA: 0804154 METÁFORA E CIENTIFICISMO NA POESIA DE AUGUSTO DOS ANJOS Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de Licenciatura em Letras Português/Inglês, apresentado à comissão julgadora da Universidade Paulista, UNIP – Interativa. Orientador (Prof. Márcio Augusto de Moraes) SÃO PAULO 2010 MARIO CELSO LOPES – RA: 0804154 METÁFORA E CIENTIFICISMO NA POESIA DE AUGUSTO DOS…

RESUMO: Este trabalho tem como objetivo discorrer sobre a importância de se trabalhar coletivamente, a fim de desenvolver habilidades para que os alunos reconheçam a estrutura dos gêneros textuais, com o auxílio do portfólio, cujo objetivo é inovar o trabalho em sala de aula, procurando maior riqueza nos materiais a serem utilizados nas aulas, aliado a uma gama de outras possibilidades de ações no sentido de-facilitar-e-dar-significado-à-aprendizagem-do-aluno.-Desta-forma,-buscou-se…

Supervisionado, sob a orientação da profª .Mônica Rocha. PALMAS – TO 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA CAMPO/ANÁLISE DO ESPAÇO ESCOLAR..................................................................................................................04 3 REVISÃO DA…

repensar o ppp da escola inspirado pelos ensinamentos dos nossos pais, dos nossos filhos e de Paulo Freire. Com o portifólio aprendemos a devanear acordado, um alimento para a mente e para alma, uma utopia em vivenciar um mundo belo e encantador. PALAVRAS-CHAVE: Poesia; Saberes; Memórias. Primeiras impressões lúdicas Este estudo, o relato de uma vivência interventiva da atuação de uma educadora-pesquisadora em um contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma…