Tcc progressão continuada

910109624 Progressão Continuada SÃO PAULO/ 2012 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Progressão Continuada Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Nove de Julho, sob orientação da professora Andréa dos Santos Oliveira, como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia. Curso Pedagogia SÃO PAULO/2012 Sumário Introdução 05 Justificativa 06 Problematização 07 Objetivos Gerais 08 Objetivos Específicos 08 Hipótese 09 Metodologia 10 Referencial Teórico 11 á 14 Referencias Bibliográficas 15 Progressão continuada: Analfabeto funcional Introdução Este estudo não tem pretensão de exaurir a questão, mas de fazer apontamentos relevantes e controversas que possam aguçar os estudiosos e interessados sobre o tema. A progressão continuada tinha a finalidade de ampliar as possibilidades e avanço daquilo que se diz respeito à aprendizagem de qualidade. No ano de 1988, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEE adotou o regime da Progressão Continuada no ensino Fundamental com o objetivo de assegurar a permanência, com sucesso, das crianças na escola. Porem não é o que vemos atualmente, não são esses fatos que estão sendo encontrados. Hoje temos uma geração de crianças e adultos com um índice de analfabetismo muito grande. Uma geração que não se impõe parente aquilo e lhe é imposto por uma sociedade. Mediante a essa polêmica é necessário observarmos e discutirmos a função do professor, suas…

Reinaldo do Nascimento da Silveira Formação continuada na atividade operacional bombeiro militar: perspectivas para realização de um programa descentralizado no Corpo de Bombeiros Militar de Santa Catarina (CBMSC) SILVEIRA, Reinaldo do Nascimento da. Formação continuada na atividade operacional bombeiro militar: perspectivas para realização de um programa descentralizado no Corpo de Bombeiros Militar de Santa Catarina (CBMSC). Curso de Formação de Soldados. Biblioteca CEBM/SC,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas Curso de Licenciatura em Matemática Formação continuada do professor de Matemática na educação básica Wilson Tenório de Souza ANÁPOLIS 2012 Wilson Tenório de Souza Formação continuada do professor de Matemática na educação básica Trabalho de Curso apresentado a Coordenação Adjunta de TC, como parte dos requisitos…

Defendemos, então, que a formação continuada, é o processo de articulação entre o trabalho docente, o conhecimento e o desenvolvimento profissional do professor, em quanta possibilidade de postura dinamizada pela práxis. (NOVOA, 2000, p 45). " é da competência pedagógica que , surge naturalmente, o comprometimento com as questões de ensino e da educação. E quando se trabalha a formação pedagógica do professor, que dá a ele o tempo absolutamente indispensável para pensar a educação:…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO UNVERSIDADE DE SÃO PAULO LUCIA HELENA FERREIRA PROGRESSÃO CONTINUADA: REFLEXÃO COM OS DOCENTES. SÃO PAULO 2012 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SAO PAULO UNVERSIDADE DE SAO PAULO LUCIA HELENA FERREIRA PROGRESSÃO CONTINUADA: REFLEXÃO COM OS DOCENTES. Trabalho apresentado à Universidade de São Paulo para obtenção do título de especialista em Gestão do Currículo para Professores Coordenadores. Orientador: Prof.…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE SALAS DE TECNOLOGIA: UMA PROPOSTA EM EaD Agnaldo de Oliveira UFMS, agitha1@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta um recorte da pesquisa de mestrado que está sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, na linha de tecnologias, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). A pesquisa tem por foco a formação continuada de professores de matemática que trabalham em salas de tecnologia em…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE SALAS DE TECNOLOGIA: UMA PROPOSTA EM EaD Agnaldo de Oliveira UFMS, agitha1@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta um recorte da pesquisa de mestrado que está sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, na linha de tecnologias, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). A pesquisa tem por foco a formação continuada de professores de matemática que trabalham em salas de tecnologia em…

ENSINO FUNDAMENTAL II PROGRESSÃO CONTINUADA Vídeo de boas vindas (http://youtu.be/2CEr_N0HkRA) Fala do Gestor e Coordenador ( 10 minutos): Apresentação do tema da reunião e pontos para reflexão. Questão Inicial: O que é PROGRESSÃO CONTINUADA e o que é APROVAÇÃO AUTOMÁTICA? Após reflexão (15 minutos), assistir aos vídeos (25 minutos): VÍDEO 1 “Discussão sobre Progressão no Bom Dia Brasil” (www.youtube.com/watch?v=Ju8YWbjE2Pw) VÍDEO 2 “ Progressão é criticada por Educadores de…

Formação Continuada de professores de Educação Física no Estado do Amapá Maria do Socorro dos Santos Mendonça Profª de Educação Física da Rede Estadual de Educação do Amapá/Ap. Mestranda do Programa de Mestrado em Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco- Rj, Esp. em Metodologia do Ensino Superior pela UFPa. e Licenciada em Educação Física pela ESEFPa. Orientadora: Profª. Dra. Dinah Vasconcelos Terra…

pedagógica da educação, refletir sobre a prática e dominar os conteúdos curriculares. A formação inicial dos professores para docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental é definida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e pela LDBEN- Lei n° 9394/1996. O curso em nível médio visa formar docentes para atuar na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, já o curso de pedagogia além de atuar como professor nessas etapas o docente pode atuar na…