Porque Planejar Menegolla

DEMOCRÁTICA NO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO ESCOLAR..................................................................................................................16 1.2 PARTICIPAÇÕES É REFLEXO DE ESCOLA DEMOCRÁTICA..........................20 2. PLANEJAR ANALISANDO REALIDADES E CONCEPÇÕES...............................23 2. 1 PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: TEORIA E PRÁTICA..................................26 2.2 O PAPEL DE CADA UM NO PLANEJAMENTO…

diretamente ligado a exigências sociais e à experiência de vida dos alunos. 3. O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. 4. A ação de planejar, portanto não se reduz ao simples preenchimento de formulário para controle pedagógico; deve ser uma atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político- pedagógicas, e tendo como referência…

texto lido. Também faz parte desse processo de compreensão, o tipo de linguagem utilizada no texto, que pode facilitar ou dificultar a leitura. Se o leitor não domina o tipo de linguagem do texto, dificilmente vai chegar a uma compreensão satisfatória porque os olhos se apóiam no significado daquilo que vêem. Se o leitor não conseguir encontrar significação na linguagem, não vai conseguir fazer uma boa leitura, vai apenas decodificar os símbolos escritos, mas não vai chegar a uma…

a sua identidade individual, diferenciando-se dos outros e interagindo juntamente em um processo de socialização como veículo de comunicação diária. A aula a ser ministrada tem duração prevista de 1 hora. Didática Teórica e Didática Prática Planejar é a parte mais importante do ensino, é o ponto de partida para os estudos, pois é através do planejamento que se desenvolve uma aula. O planejamento vem como uma ação a ser desencadeada, uma racionalização do meio para atingir o fim…

390311 NOME: Silvana Bozzio dos Santos RA: 396967 NOME: Wanice Veiga Pereira RA: 398258 Planejar e construir o futuro Tutor a: profº: Maria Ausdy Castro RONDONÓPOLIS-MT 2012 Relatório 1 O…

......... 1.1 Conceituando gestão democrática.................................................................. 1.2 Relações Sociais e Pessoais na Escola Democrática..................................... 1.3 Refletindo sobre a importância de planejar o Projeto Político – Pedagógico.. 1.4 Projeto Político-Pedagógico: Organização Participativa................................. 2 O DIRETOR DA ESCOLA: AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO.................................................

Este se desenvolve pela capacidade de raciocinar indiferentemente do ambiente em que vive, retirando do meio apenas as informações, independentemente das relações que mantém com os objetos ou com a interação entre as pessoas. O ser humano aprende porque nasceu com essa capacidade, estando preparado cognitivamente para isso. O Construtivismo afirma que o que proporciona o desenvolvimento cognitivo é a mútua interação entre o sujeito e o meio. Assim, para a construção do conhecimento são…

observando os constantes fracassos e reprovações atribuídos aos alunos, nota-se que é preciso refletir sobre a forma de avaliação que está sendo empregada nas escolas nos dias atuais. A avaliação é um processo diário, pauta todas as ações pedagógicas, porque através dela se equilibra o processo, dirimindo as discrepâncias entre ação e apreensão do conhecimento, dando a oportunidade adequada para sanar falsos conceitos antes que estes se tornem uma verdade absoluta na vida do educando,…

escola haviam alunos no 4º ano com bastante dificuldades de aprendizagem, vimos que alguns alunos não acompanhavam o ritmo da turma, não fazendo os exercícios e nem as atividades que lhes eram postas, ficamos bastante preocupadas perguntando-nos o porque? Foi então que passamos a observar cada aluno da turma e detectamos que o problema estava na leitura, não sabiam ler, por esta razão sentiam dificuldades em fazer as atividades principalmente quando eram individualizadas. Como sabemos a…

entre os mesmos. 2.4 - EVOLUÇÃO DA TURMA NO DECORRER DAS OBSERVAÇÕES A turma apresentou evolução no processo de aprendizagem desde o início do semestre, porque antes eles tinham dificuldades em resolver fatos de matemática, agora eles mostram mais facilidade, isso porque a professora insistiu em promover a aprendizagem dos mesmos. Diariamente as crianças levam dever de casa e a professora pede que sejam caprichosos. Ela os lembra que mesmo quando…