Desafios da Educação

INTRODUÇÃO

Da mesma forma que o mundo se transforma, hoje em dia, com uma rapidez espantosa, a escola também passa por mudanças, acompanhando as novas concepções de ensino e aprendizagem. A pedagogia tradicional ministrava aulas voltadas para a transmissão oral dos conteúdos, na qual o aluno era visto como um ser passivo que acumula conhecimentos.
Hoje, a educação pretende desenvolver a capacidade do aluno de aprender por si próprio e sempre, sem nunca parar de aprender. Para isso, ele deve ser o “sujeito” do processo de aprendizagem, e o professor um importante mediador nesse processo.
Nessa perspectiva, o presente trabalho procura discutir, ao longo de três capítulos, todo o processo que envolve o aluno em sua vida escolar, assim como os fundamentos da prática docente no enfoque das tendências pedagógicas contemporâneas; a organização do trabalho pedagógico e a prática educativa compartilhada e a reflexão-ação da prática docente. Assim, pretende-se que haja uma relação entre as teorias estudadas e a prática vivenciada em sala de aula, buscando sempre a fundamentação da prática pedagógica.
As discussões aqui relatadas objetivam fazer uma reflexão acerca da importância da participação ativa dos professores na construção dos projetos pedagógicos, mostrando o quanto é necessário os professores juntamente com os demais profissionais da educação (diretores, orientadores pedagógicos e educacionais) ocupem esse espaço de discussão, com o objetivo de estabelecer as concepções de uma proposta educativa que atenda às reais necessidades da sociedade atual, não deixando de ressaltar a importante participação da comunidade escolar, alunos e responsáveis na condição de mediadores no processo de formação do indivíduo no interior e fora da escola.
Faz-se necessária a construção de uma escola que verdadeiramente eduque todas as crianças e jovens, assegurando-lhes o acesso crítico ao mundo dos conhecimentos, e o desenvolvimento de uma consciência cidadã que lhes permita