Dificuldade de leitura e aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental

I – O desafio da leitura; II – Ler, compreender e aprender; III – A escola como formadora de leitores; IV – O papel do professor na formação do aluno leitor. Portanto, é através de todos esses fatores que o educando transforma a sua realidade, permitindo-lhe ser efetivamente um verdadeiro cidadão. A ausência desses fatores contribui muito para o fracasso e a dificuldade de aprendizagem na leitura.

1.O desafio da leitura

1.1. Concepções a cerca das dificuldades de aprendizagem

O tema aqui mencionado surgiu quando fomos trabalhar com uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal X no município de Urucará - Amazonas. O referido artigo esta limitado especialmente para a dificuldade da aprendizagem na qual deparamos que na escola haviam alunos no 4º ano com bastante dificuldades de aprendizagem, vimos que alguns alunos não acompanhavam o ritmo da turma, não fazendo os exercícios e nem as atividades que lhes eram postas, ficamos bastante preocupadas perguntando-nos o porque? Foi então que passamos a observar cada aluno da turma e detectamos que o problema estava na leitura, não sabiam ler, por esta razão sentiam dificuldades em fazer as atividades principalmente quando eram individualizadas. Como sabemos a leitura é um dos pontos primordiais para a vida do aluno. Segundo Ezequiel (1991): O ensino da leitura deve ser uma preocupação permanente dos professores durante o período de escolarização dos estudantes. Ele deve iniciar-se com a alfabetização e prosseguir na forma de uma espiral crescente de desafios ao leitor tanto em densidade de textos como em habilidades devidamente seqüenciadas.( p.76).

Então foi que veio a grande preocupação em contornar a situação vivenciada na sala de aula, pois em outras turmas também a situação não era diferente, os professores enfrentavam a mesma situação. Portanto foi nesse sentido que sentimos a necessidade de averiguar o que