Porque Não Ensinar Gramática Na Escola

ao confundirem a norma de gramática com a língua. São distintas, uma é a representação de parte da língua, é um modelo das elites, que atende aos interesses destas classes que tem acesso a norma culta, e que é muito menor (em torno de 1/5) do que a língua considerada em seu todo, retrata o autor com o exemplo mostrando um desenho de René Magritte, um cachimbo e abaixo do desenho, o desenhista escreveu “Ceci n’est pas une pine”. Ou seja, a representação do cachimbo não é o cachimbo a…

processo de alfabetização nas séries iniciais, e que por vez é ausente na prática das escolas, já que, a criança tem a competência de interpretação e de expressão adquirida no meio social. Expondo assim, a fragilidade da educação ao receber alunos de classes variadas, pois a escola separa a fala da escrita, usando a ortografia como o único uso da língua portuguesa, e assim ele destaca que ensinar português é ensinar como funciona a língua humana. No entanto, os ensinos são baseados no…

preconceito, qualquer que seja ele, é de um verdadeiro mau gosto. Mas não há, neste mundo, quem não tenha alguma idéia ou atitude preconceituosa. Porem é uma virtude tentar se afastar o mais longe possível desta praga, que, em alguns casos, é resultante da manipulação ideológica. O preconceito lingüístico se baseia na crença de que só existe uma única língua portuguesa digna deste nome e que seria ensinada nas escolas, explicada na gramática e catalogadas nos dicionários. Estudiosos…

brasileiros nos dias dizem que “brasileiro não sabe falar português”, o preconceito começa com eles dizendo que o português é muito difícil. Estes são mitos que fazem parte de um preconceito presente na cultura brasileira *A mitologia do preconceito lingüístico. Mito 1* Nos dias atuais há uma forte tendência a lutar contra as mais variadas formas de preconceito, e mostrar que são apenas o resultado da ignorância, ou da manipulação ideológica. Porem essa tendência não se aplica ao…

No livro Preconceito Lingüístico – O que é, como se faz, Bagno traz uma discussão sobre as implicações sociais da língua. Ele já discutiu em seu livro A língua de Eulália, Novela Sociolingüística a forma preconceituosa com que a língua é tratada na escola e na sociedade e retoma essa discussão no Preconceito Lingüístico. Entende-se como preconceito linguístico o julgamento depreciativo contra determinadas variedades linguísticas. O julgamento desrespeitoso e consequentemente humilhante…

aborda a forma específica de falar, ou seja, a forma português padrão, forma acadêmica como também a forma não – padrão. O autor busca explicar essa problemática que “falar diferente não é falar errado” e usando o modo de falar da personagem Eulália, amiga de Irene, que usa termos como: véio, trabáio, cuié, broco, grobo... , afim de mostrar que “o que pode parecer erro no português não-padrão tem uma explicação lógica, científica (linguística, histórica, sociológica,…

FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL ESCOLA DE EDUCAçãO E HUMANIDADES ALINE MARTINEZ RESUMO DO 1º CAPÍTULO DO LIVRO “PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE É, E COMO SE FAZ?” (MARCOS BAGNO) CURITIBA 2014 ALINE MARTINEZ RESUMO DO 1º CAPÍTULO DO LIVRO “PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE É, E COMO SE FAZ?” (MARCOS BAGNO) Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota da disciplina: Língua Portuguesa, orientado pela

FUNDAMENTAL SÃO PAULO 2014 PESQUISA NA ESCOLA - O que é, como se faz? Primeira parte: O fio de Ariadne Indignado com a metodologia adotada pelos professores nos trabalhos de pesquisas escolares, surgiu este livro, que visa orientar os alunos, a desenvolver um olhar crítico, reconhecendo assim as verdadeiras fontes de informação e conhecimento. A pesquisa faz parte do nosso quotidiano. É difícil imaginar qualquer ação humana que não seja precedida de um tipo de busca. Mas…

ENSINO DE REDAÇÃO NA ESCOLA? Constatado, por meio de redações de vestibulandos e de avaliações diagnósticas, o desempenho ruim dos alunos no que tange ao domínio da produção escrita, faz-se necessária uma adequação dos parâmetros curriculares, da gestão escolar e da metodologia do professor em prol do desenvolvimento da competência comunicativa do aluno, que é o principal objetivo do ensino da língua materna. Há pouco tempo tínhamos o estudo da gramática isolado da…

nossa cultura que até mesmo intelectuais de renome, pessoas de visão críticas e geralmente boas observadoras dos fenômenos sociais brasileiros, se deixam levar por ele. Esse mito é muito prejudicial à educação porque, ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma linguística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de brasileiros, independente de sua idade, de sua origem geográfica, de sua situação…