Porque Não Ensinar Gramática Na Escola

Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ................................................ 71 Leitura e escrita: produção de sentidos Mônica Magalhães Cavalcante PGM 5 – A GRAMÁTICA NA ESCOLA ....................................................................... 90 Língua Portuguesa: o ensino de gramática Luiz Carlos Travaglia ….......................................................................................................................... UM MUNDO DE…

com que me apoiou no trabalho. A todos os professores e professoras, acreditando que, com melhor empenho, darão às crianças a alegria de terem estado na escola. Agradecimentos Aos formadores e formandos do Centro de Formação de Professores Primários de Marere, da Escola de Professores do Futuro – Nacala, e aos professores das respectivas escolas anexas, meus primeiros interlocutores, pela disponibilidade em responder aos inquéritos, o que me permitiu obter valiosos dados para a…

trabalhos em que atuam fora da escola. Então, há de se pensar no que ocorre ao longo desse percurso de formação do leitor. Como esse sujeito, que pensa, constrói discursos, argumenta em suas relações interpessoais criando, utilizando, tendo contato com gêneros textuais os mais variados não apresenta ou demostra pouca competência no momento de discutir e escrever sobre assuntos vinculados ao conteúdo estudado, de analisa2r, entender os questionamentos, os enunciados das questões, não só…

GRANDE (UFCG)¹ ROSEIROS@GMAIL.COM RESUMO: O fato de o ensino de gramática ser um dos principais desafios a ser enfrentado pelos professores que se preocupam em dar um sentido funcional ao estudo da Gramática na sala de aula, despertou-nos o interesse em desenvolver uma pesquisa sobre esse ensino, enquanto saber. Para tanto, realizamos um estudo de caso com uma professora de Língua Portuguesa que leciona há 18 anos em uma escola pública de Campina Grande, e cujo perfil delineia uma…

ensino da gramática não está sendo suficiente para o bom desempenho do aluno, não só na escola, mas em qualquer outro lugar. Pesquisadores apontam que se a instituição de ensino não adotar novas maneiras de ensiná-la, os alunos concluirão o ciclo básico, sem domínio algum da língua materna. O objetivo deste trabalho é apresentar uma das novas perspectivas de ensino da norma, o qual é o preferido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN: O texto como base para o ensino da gramática. …

considerado ainda conservador porque falta exatamente uma atenção maior aos processos linguísticos e claro provocar nos professores uma mudança de atitude em relação ao seu próprio objeto de trabalho: a norma padrão, e consequentemente atingir o conhecimento do aluno. A presente análise visa apresentar a importância da Linguística para o desempenho do ensino da Língua Portuguesa no Brasil e mostrar os benefícios que os processos linguísticos podem proporcionar às escolas. Moderada nas…

A MÍDIA E AS GRAMÁTICAS TRADICIONAIS EM CONTRAPONTO COM A LINGUÍSTICA COMTEPORÂNEA RESUMO Este artigo apresenta o uso dos pronomes em textos impressos na mídia analisados à luz dos conhecimentos linguísticos e teóricos da atualidade. Aborda o mau uso não só dos pronomes, como de toda a gramática, pelos jornalistas e publicitários da atualidade. Será mostrado também que a mídia exerce uma grande influência em nossa linguagem, sendo responsável por ensinamentos e aprendizagens…

RESENHA CORDEIRO, Jaime. A escola e o ensino: o núcleo da Didática. São Paulo, Contexto. 2009. 1ª Edição. No texto A escola e o ensino: o núcleo da Didática, Jaime Cordeiro nos dá uma visão sobre a escola, qual o papel dela, como ela foi mudando com o decorrer dos anos, e ainda qual é o papel que deve ser desempenhado pelos professores. Considerando o contexto social de cada época, e também qual era a percepção de ensino da mesma. No primeiro subtítulo temos: A…

Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ................................................ 63 Leitura e escrita: produção de sentidos Mônica Magalhães Cavalcante PGM 5 – A GRAMÁTICA NA ESCOLA ............................................................................80 Língua Portuguesa: o ensino de gramática Luiz Carlos Travaglia UM MUNDO DE LETRAS: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA. 2. PROPOSTA PEDAGÓGICA UM MUNDO DE LETRAS: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA…

preconceito, qualquer que seja ele, é de um verdadeiro mau gosto. Mas não há, neste mundo, quem não tenha alguma idéia ou atitude preconceituosa. Porem é uma virtude tentar se afastar o mais longe possível desta praga, que, em alguns casos, é resultante da manipulação ideológica. O preconceito lingüístico se baseia na crença de que só existe uma única língua portuguesa digna deste nome e que seria ensinada nas escolas, explicada na gramática e catalogadas nos dicionários. Estudiosos…