Por Uma Universidade Socialmente Relevante

Universidade Anhanguera-Uniderp Rede de Ensino Luiz Flávio Gomes PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS PENAIS/TURMA 21 No que consiste o princípio da insignificância e por que os juízes divergem tanto no tocante à sua aplicação? FLAVIANE SCHIEBELBEIN BLUMENAU/SC 2013 1. INTRODUÇÃO O princípio da insignificância reside na teoria do delito sendo causa de exclusão da tipicidade material do fato, tendo como critério fundante o desvalor do resultado

UNIVERSIDADE CEUMA TEORIA GERAL DA ADMINSITRAÇÃO I PROF. CLÁUDIO FIGUEREDO ACADÊMICA: IMPORTÂNCIA DAS TEORIAS ADMINISTRATIVAS ATIVIDADE AVALIATIVA 1- As empresas, no início do século XX, padeciam de um problema enorme: falta de sistematização de seus processos. Assim, as teorias da administração surgiram como uma solução para tal problemática. Comente essa assertiva. As teorias da administração surgiram como uma resposta para os problemas empresariais mais relevantes em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ECONOMIA CONTABILIDADE AMBIENTAL Abordagem da evolução das informações ambientais no Balanço Socioambiental do Conselho Federal de Contabilidade Alunos: Alice Thayane Silva Araújo Fabiana Oliveira de Carvalho Costa

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAS APLICADAS DEPARTAMENTO DE DIREITO CURSO DE GRADUAÇÃO DE DIREITO CECÍLIA ETHNE PESSOA DE OLIVEIRA Sociologia Jurídica Avaliação da Unidade I Funções da Sociologia Jurídica: Os aspectos da eficácia do direito e o acesso à justiça NATAL/RN 2013 CECÍLIA ETHNE PESSOA DE OLIVEIRA

as mazelas sociais, sofridas pelos afro-descendentes e promover a inclusão e a justiça, a partir dos anos 1990, o Brasil tem sido alvo em potencial dos programas de ações afirmativas que visam reconhecer e corrigir situações de direitos negados socialmente ao longo da história. A elite brasileira não concorda com as ações afirmativas feitas pelo afro-descedentes. Os negros eram excluídos de tudo, política, oportunidade, riqueza, etc; Dentre os direitos que eles queriam estão o direito…

ESQUEMA: 1 UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA 1.1 Educação superior como formação científica, profissional e política - Mudança substantiva: ensino e aprendizagem - Ensino superior: três objetivos Formação de profissionais, de cientistas e de cidadãos - Vida individual: indicadores de cidadania - Bens naturais, sociais e culturais - Atividades específicas: pesquisa, ensino e extensão - Educação: conceito - Local de ensino e de transmissão de conteúdos acumulados -

necessária uma estrutura de incentivos que estimule o fluxo de informações da rede social e a permanente negociação entre os atores sociais interessados e envolvidos em projetos de recuperação de áreas degradadas para que se atinjam resultados socialmente relevantes, pois em geral a carência de recursos para a implantação dos projetos tem que ser compensada por amplas, permanentes e eficientes redes de mobilização social. A recuperação de áreas degradadas é um tema recente em nosso…

negócios. Há uma crescente preocupação por parte das empresas brasileiras em compreender seu conceito e dimensões e incorporá-los à sua realidade. Muitas empresas já se mobilizaram para a questão e estruturaram projetos voltados para uma gestão socialmente responsável, investindo na relação ética, transparente e de qualidade com todos os seus públicos de relacionamento. Essas iniciativas, apesar de apresentarem resultados positivos, representam, na maioria das vezes, ações pontuais e…

Universidade de Brasília Português Instrumental 1 Margarida Irene da Rocha de Meneses Física Matrícula: 13/0143987 Atividade 9 – Resumo O texto Formalidade em Excesso nos mostra como a escola deve se portar diante de ‘erros’ que os alunos cometem, tais erros realizados não por não compreenderem o assunto estudado e que deve ser aprendido, mas por construções herdadas socialmente que devem ser consideradas. As escolas deveriam ser mais compreensivas e justas cobrando dos alunos o…

Análise Institucional Pesquisa de campo realizada baseada em formulários elaborados pelo projeto de extensão da Universidade Augusto Motta Alunas: Edna Cristina J. Cruz Queila Mathias Tatiane de M. Leite Turma: SER0401N Curso: Serviço Social Disciplina: Supervisão da Prática Professora: Cláudia Fanelli Introdução O trabalho ora apresentado se baseia em informações colhidas através de formulários elaborados pelo Projeto de Extensão da UNISUAM