Por Uma Universidade Socialmente Relevante

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAS DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA PROFESSORA: LOURDES MARIA BANDEIRA PERÍODO: 1º 2015 ALUNA: JOYCE HELEN NEVES DA SILVA MATRÍCULA: 150038976 Resenha crítica: A perspectiva sociológica – O homem na sociedade e A perspectiva sociológica - A sociedade no homem BERGER, Peter. A perspectiva sociológica – o homem na sociedade, a perspectiva sociológica - a sociedade no homem. In: Perspectivas

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior EM ADMINISTRAÇÃO Márcia Rosa Cordeiro Marques RA 390393 Kátia Danielle lima Cavalcante de Oliveira RA 401039 Ciências Sócias Prof. Claudia Regina Benedetti Tutor Presencial: Prof. Esp. Hector Enderson Brasília - DF Novembro/2012 [pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de…

CTSA Danilo Macedo Rocha ICAQF/UNIFESP “Repensando o contexto cultural e relevância curricular: A perspectiva Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente” (Universidade Virtual de São Paulo. Disciplina PLC 802 – Aula 5, 2014.) é um texto produzido pelo professor da Universidade de São Paulo Nelio Bizzo para o Curso Semi-Presencial de Licenciatura em Ciências, nesse texto ele nos traz uma análise sobre o contexto cultural e relevância curricular no ensino de ciências, ele se no estudo…

Universidade Estadual de Londrina CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS E APLICADOS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO CLAUDINEI DE JESUS PEREIRA DE CASTRO RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL: PERCEPÇÃO DOS CONSUMIDORES DE LONDRINA LONDRINA – PR 2009 CLAUDINEI DE JESUS PEREIRA DE CASTRO RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL: PERCEPÇÃO DOS CONSUMIDORES DE LONDRINA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Administração da Universidade Estadual de…

Carlos Chagas e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Educação Introdução O momento pelo qual passa o sistema de pós-graduação no Brasil, neste início dos anos 2000, é interessante e merecedor de atenções por parte de diferentes segmentos sociais. Observadores mais aguçados têm percebido que, diante dos desafios históricos a enfrentar, a pós-graduação não pode ser mais assunto apenas do círculo restrito das universidades, ou…

DESENVOLVIMENTO DESCRIÇÃO DAS AULAS CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO AO CONTEÚDO CONTEUDO UTILIZADO NA REGENCIA E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 6º ANO E 7 ºANO CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NA TURMA ESTAGIADA SINTESE DOS PONTOS RELEVANTES CONSIDERAÇÕES FINAIS BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO A atitude do professor é sempre referência para o aluno, principalmente quando possibilita condições para a produção do conhecimento.…

Iniciação à Teoria Econômica Marxista Ernest Mandel Leonardo José Canaan Carvalho ESTUDO DIRECIONADO À MATÉRIA DE ECONOMIA POLÍTICA Universidade Federal do Rio de Janeiro Faculdade Nacional de Direito - FND DO TRABALHO SOCIALMENTE NECESSÁRIO Segundo Marx, existem três casos que interferem no valor das mercadorias: consideram-se aspectos de capacidade produtiva e volumes de vendas. Capacidade operativa da fábrica, comparada ao nível da produtividade tecnológica média do mercado:

Universidade Federal de Sergipe-UFS Disciplina: Introdução a psicologia da aprendizagem Professora: Shyrley Bispo Guimarães Aluna: Maria Valéria Barreto Oliveira Turma: I0 Data: 20/04/12 Fichamento sobre a escola de Vygotsky A priori, a teoria histórico-cultural tem como concepção de que a criança desde a infância adquiri hábitos e praticas escolares construindo idéias e saberes que irá ser relevante para o futuro acadêmico. O contexto da teoria histórico-cultural como conhecida

A realização deste trabalho é resultado de um interesse especial pelo ensino de Ciências nas séries iniciais, em particular por entender que o aprender nos primeiros anos escolares é relevante quando se pretende promover nos alunos sua formação crítica espontânea e valorizada tanto por quem aprende como por quem ensina. O objetivo deste estudo foi apresentar as principais abordagens pedagógicas que norteiam as aulas de Ciências. Demonstrar a importância das atividades envolvendo o ensinar e

| |Orientador: |Maria Aparecida da Silva Araujo | |Instituição: |Universidade Salgado de Oliveira | | | |