Por Uma Pratica Educativa Centrada Na Pessoa Do Educando

eram mortos, pois eram considerados incapazes de sobreviver por si mesmos. Na Antiguidade as crianças eram abandonadas em praças públicas ou em campos. Em Esparta e Atenas eram lançados do alto de rochedos. Na Idade Média com o cristianismo estas pessoas ganharam alma e, eliminá-las ou abandoná-las significava atentar contra os desígnios da divindade. Com a Idade Moderna mesmo com orgulho, reforma, inquisição e falta de estímulo para encontrar uma forma de tratá-los, surgiu como…

necessidades da criança, na modificação do meio, nos instrumentos e recursos materiais para que se atinjam níveis mais elevados de aprendizagem. É sócio-cultural, porque busca relacionar os eventos singulares com os outros planos da cultura, das práticas sociais e institucionais “. Adopta-se essa forma sistémica que a abordagem ecológica usa para avaliar, fundamentada nos estudos de Bronfenbrenner cuja raiz está na perspectiva sócio-histórica de Vigotsky e concebe a constituição do…

Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do Professor-Tutor Presencial Joel A. Silveira Júnior. SOROCABA/SP 2014 Sumário 1.História do pensamento educacional A ideia do uso atual do conceito de aprendizagem contam com antecedentes na história do pensamento educacional, como exemplo a tradição centrada na criança e…

Suas ideias expressaram-se de maneira clara em 1932, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, cujos principais signatários foram Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira e Lourenço Filho. (Aranha, 2006, p. 228). A Escola Nova trouxe conceitos e práticas inovadoras com relação à escola tradicional. Uma de suas principais características é reconhecer que todo aluno tem a capacidade de aprender e neste sentido o educador é o responsável final pelo processo de aprendizagem dos alunos.…

contextos significativos que afetem a motivação e a aprendizagem. O que se observa, na prática diária do contexto escolar, são inúmeros os relatos de casos em que os alunos não mobilizam esforços suficientes na elaboração ou resolução das atividades propostas e, quando o fazem, tem em vista, tão somente, o cumprimento de tarefas impostas e não a aprendizagem, ou seja, gerada por necessidades e motivos da pessoa, relacionada à motivação intrínseca. Há outros casos em que nem mesmo a…

de uma concepção e uma prática educacional que persistiram no tempo, em suas diferentes formas, e que passaram a fornecer um quarto referencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram. Homem: O homem é considerado como inserido num mundo que irá conhecer através de informações que lhe serão fornecidas e que se decidiu serem as mais importantes e úteis para ele. Mundo: Passa para a sociedade a educação formal: Ex. TV, Rádio, Notícias e cada vez mais as pessoas vão…

preciso curva-la para o lado oposto. Ao analisar as contradições evidenciadas pela escola Nova Saviani tentou por meio de três teses desmistificar o caráter progressista que esta corrente de pensamento, já convertida em senso comum, pregava para a prática pedagógica. 1 – Tese filosófica – histórica 2 – Tese pedagógico 3 – Especificamente política, preocupa-se em demonstrar que quanto menos se falou em democracia no interior da escola, menos ela foi democrática. Com a apresentação…

atividades esportivas pedagogicamente organizadas, desenvolve um serviço de apoio socioeducativo no município de São Leopoldo, RS. Sabe-se que o esporte é uma via fecunda para o desenvolvimento humano, e que surge e evolui no seio da sociedade. A prática esportiva, relacionada à educação integral, ocupa posição de fundamental importância nas atividades desenvolvidas no Programa, uma vez que o esporte educacional é o principal componente pedagógico do PEI, a área da saúde e ambiente tem…

PERSPECTIVE OF THE EMOTION INTELLIGENCE Luciene de Paula1 Francisco Thiago Silva2 RESUMO:Este artigo retrata a relevância do relacionamento do orientador na perspectiva da inteligência emocional. Tendo como objetivo apresentar o conhecimento e a prática da inteligência emocional nas mais inusitadas situações vivenciadas pelos orientadores educacionais. A elaboração deste trabalho utilizou-se de pesquisa bibliográfica a respeito da orientação educacional e inteligência emocional…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Ivanilda Vieira Borges1 RESUMO Este artigo apresenta uma análise a cerca da importância da educação infantil para o desenvolvimento cognitivo da pessoa com deficiência intelectual, para isto foi utilizado como instrumento de pesquisa à coleta de dados por meio de teóricos da atualidade que contribuíram com a educação infantil e a educação de crianças com deficiência intelectual. Ao logo do trabalho serão abordados