Por Uma Pratica Educativa Centrada Na Pessoa Do Educando

Internacional de Curitiba EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. Educação de Jovens e Adultos Educação e Diversidade Diversidade Educativa Coronel Fabriciano / Minas Gerais 2011 Faculdade Internacional de Curitiba EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da…

vida da criança e valorizar os conhecimentos que ela possui, deve ainda favorecer a aquisição de novos conhecimentos, de maneira viva, ativa, e que tenha significado para a vida da criança. A educação ambiental na escola é fundamental para todas as pessoas, visto que ela irá transmitir elementos novos, para a formação de cidadãos autônomos, participativos, capazes de atuar com competência, dignidade, responsabilidade no meio em que vive, ela tem o papel que vai além de transmissão de…

físico, mobiliários, antes, docentes capacitados para fazer o seu trabalho, em ação coletiva com os educandos compreendendo o seu estar no mundo, o seu fazer, fazendo-se. Queremos uma escola capaz de trabalhar um currículo significativo, preparada para que o ensino e a aprendizagem de fato se efetivem em que a proposta politico pedagógica esteja alicerçada a uma pedagogia critica, capaz de desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, politica e histórica, e que o…

Curso : Pedagogia Disciplina: Didática Profª Ms Maria Júlia Rangel De Bonis AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM Pensamento: “Só aprende aquele que se apropria do aprendido transformando-o em apreendido, com o que pode por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existentes concretas" Paulo Freire 1. INTRODUÇÃO: O…

ganhando espaço a cada dia, considerando as dificuldades dos profissionais da educação no trabalho com estas crianças, jovens e adultos cegos, que frequentam a rede regular de ensino. Pode se perceber quanto é grande a dificuldade de receber estas pessoas na escola, seja por falta de estrutura fisica ou profissional e levando em consideração a falta de apoio que os professores sofrem nas instiuições. Palavras-chave: Inclusão – dificuldades – educação …

ARDENGHI, RU 646276 , 2011/05 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL PALMEIRA DAS MISSÕES 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CATIANE VIGNE SERAFIN, RU 672598 ,2011/05 CRIS FRANCIELI WOLF TURCZINSKI, 629155, 2011/01 REGINA PEIXOTO ARDENGHI, RU 646276 , 2011/05 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional-Educação Especial apresentado…

(1992, 1995, 2002) enfatiza que as práticas educativas são sempre um ato político, não havendo, portanto, lugar para a neutralidade. Assim, a função dos educadores vai além dos questionamentos ou denúncias da escola como reprodutora de conhecimentos prontos e acabados, pois é preciso pensá-la em suas amplas possibilidades de realização de uma educação pautada na criticidade. Na busca de atender de forma crítica às novas demandas, é fundamental desenvolver uma prática docente consciente,…

professor aprendiz, realizou-se analises críticas sobre os pressupostos que identificam a prática de ensino. Este trabalho baseia-se em FREIRE (2006), IMBERNÓN (2000), VASCONCELOS (1997), GADOTTI (2000) entre outros especialistas envolvidos com as metodologias e estratégias aplicadas na ação. O objetivo constitui-se em saber como se dá a formação continuada e a qualidade da educação, para orientar os educandos, retirar dúvidas, aperfeiçoar o ensino e desperta-los para aprender,…

Meire, pelo o convívio, e compreensões, apoio e amizade. ‘’Educação é a quilo que a maior parte das pessoas recebe, muitas transmitem e poucas possuem’’. Karl Kra SUMÁRIO 1 INTRUDUÇÃO 7 2 BREVE CARACTERIZAÇÃO HISTORICO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO INFANTIL 9 3 RELATORIO DAS OBSERVAÇÕES 11 4 RELATORIO DA PRÁTICA DOCENTE 14 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 6 REFERENCIAS 19 1 INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo relatar as…

Reinaldo Queiroz Braga – RA 4351868777 Maria Luiza Queiroz Braga – RA 4571873529 Agustinho Celso da Penha – RA 4342829401 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila de Melo Andriotti. …