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CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NO CARGO DE PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA CARREIRA MAGISTÉRIO PÚBLICO DO DF
SIMULADO
1. (SEJUS-10) - Entre as diversas classificações existentes quanto às tendências pedagógicas, destaca-se a de Cipriano Carlos Luckesi, que as divide em dois grupos: liberal e progressista. Acerca desse tema, julgue os itens que se seguem.
I. A pedagogia liberal é composta exclusivamente pela pedagogia tradicional e pela tecnicista.
II - A pedagogia progressivista é parte da progressista.
III - A pedagogia crítico-social dos conteúdos é uma pedagogia liberal.
IV - A pedagogia tradicional é um tipo de pedagogia liberal.
V - Pedagogia libertária é um dos componentes da progressista. A quantidade de itens certos é igual a
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

2. (UFOPA/2012) - De acordo com José Carlos Libâneo, a pedagogia progressista designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.
Com base nessa afirmação, é correto afirmar que as tendências pedagógicas a que se refere Libâneo correspondem à
a. Liberal, Libertadora e Crítico-Social dos Conteúdos.
b. Libertadora, Libertária e Renovada.
c. Tradicional, Renovada e Tecnicista.
d. Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos Conteúdos.
e. Renovada, progressista e libertadora.

3. (FCG/TJ-PE/2012) - No Brasil, o movimento da Escola Nova só começou na década de 1920, com diversas reformas esparsas do ensino público. Suas ideias expressaram-se de maneira clara em 1932, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, cujos principais signatários foram Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira e Lourenço Filho. (Aranha, 2006, p. 228).
A Escola Nova trouxe conceitos e práticas inovadoras com relação à escola tradicional. Uma de suas principais características é reconhecer que todo aluno tem a capacidade de aprender e neste sentido o educador é o responsável final pelo processo