Por Uma Concepção Multicultural

Unidos) ou de Buenos Aires a segunda cidade boliviana, não é visto apenas como um fato econômico ou demográfico mas 1 O termo cultura é entendido no presente texto no sentido integral, como concepção integral da vida de um povo e como ecossistema humano. 2 como um processo inter e multicultural onde diferentes culturas se entrelaçam e se mesclam, mas também se rejeitam. São processos interculturais complexos que podem levar, por exemplo, ao surgimento da xenofobia e a…

padrões de comportamento certos e errados, seus gostos esportivos, musicais, gastronômicos, entre outros. Para finalizar, foi solicitado dos professores qual sua concepção sobre educação multicultural. As respostas mais uma vez se apresentaram bastante semelhantes, pois todas as respostas dos professores indicaram que educação multicultural pode ser compreendida como um processo que eduque os alunos considerando todos, ou pelo menos vários, padrões culturais existentes para que os…

Ferrão Rodrigues ARTES PLÁSTICAS NA PERSPECTIVA MULTICULTURAL RECIFE JUNHO / 2011 ARTES PLÁSTICAS NA PERSPECTIVA MULTICULTURAL Daphne Caroline Ferrão Rodrigues Atividade apresentada como requisito parcial para a aquisição do título de especialização em Cultura Pernambucana, no módulo de Artes plásticas na perspectiva multicultural. Orientadora: Profª Ms.Nicole Cosh…

municipais, em diferentes cidades do país, temos sido confrontados com perguntas que nos evidenciam a dificuldade presente entre o professorado, tanto de tornar a cultura um eixo central do processo curricular, como de conferir uma orientação multicultural às suas práticas. São freqüentes, nesses encontros, indagações relativas ao(à) aluno(a) concreto(a) que usualmente está presente na sala de aula: como lidar com essa criança tão "estranha", que apresenta tantos problemas, que tem…

na busca de uma sociedade mais justa e igualitária, baseada no respeito às diversidades culturais. 2- EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA. A Educação multicultural pode ser definida operacionalmente como um processo multidimensional de interação entre sujeitos de identidade culturais diferentes, que através do encontro intercultural vivem uma experiência profunda e complexa de conflito /…

um mini adulto  Ressalta o estado natural do homem – educação que permite o desabrochar da natureza humana • Ocorre um movimento de libertação da repressão dos monarcas e do despotismo sobrenatural do clero PENSAMENTO PEDAGÓGICO POSITIVISTA • Concepção burguesa de educação • Destaque para Augusto Conte que pautava-se no pensamento positivista • O positivismo nasce como filosofia e segue como ideologia • A contribuição positivista na educação refere-se ao valor dado à ciência.…

traz em si mesma seu padrão de medida. c) As culturas são equivalentes e, portanto, não se pode fazer uma escala em que cada cultura receba uma “nota”, de acordo com o critério que defina o que é mais ou menos perfeito. Falsa, portanto, a velha concepção em que a diversidade se alinhava desde uma suposta infância até a maturidade humana. O relativismo não é só uma suspensão de juízo, devido a não se encontrar critério decisivo para classificar as culturas; é mais que isso: afirma…

o homem, o indivíduo, precede (estado de natureza) o cidadão (Estado). O vínculo é contratual e a pertença política é baseada no consentimento. Procura-se a segurança e a protecção da vida, a liberdade e a propriedade. Esta visão implica uma concepção passiva da cidadania e uma redefinição da separação entre o privado e o público, em nome de uma vida e felicidade privada dos indivíduos. Configuram-se as linhas do modelo liberal de cidadania. Cidadania Universal. Com as Revoluções…

brasileira, os elementos sócio-culturais aglutinaram-se e são reconhecidos como componentes de uma identidade nacional baseado nas expectativas que o povo possui e também nas decisões oriundas da elite que os considera relevantes para corroborar a sua concepção de identidade nacional. 9) O Brasil caracteriza-se por sua multiplicidade sociocultural, expressada por cerca de 522 etnias, com modos próprios de conduzir sua vida e de entender o mundo, o que as destaca da “sociedade…

ser reconhecido enquanto parte do Estado democrático de Moçambique. A violência epistémica do “Ocidente” sobre o “Resto” inclui no seu projecto uma imagem ahistórica do Sul. No caso de África esse esvaziamento de sentido histórico agrava-se. Na concepção moderna, África é um continente sem história anterior à época em que foi “descoberta” pelo Norte. Hegel escrevia: Historicamente, África não é parte do mundo; não tem movimento ou desenvolvimento que possa apresentar. Os…