Por Uma Concepção Multicultural

demonstrando que, a partir dos processos de globalização hegemônica e contra-hegemônica, a necessidade de compreensão entre as culturas e o desenvolvimento do diálogo intercultural são fundamentais para a afirmação de uma sociedade verdadeiramente multicultural. Palavras-chave: Multiculturalismo – Comunidades Tradicionais – Diversidade Cultural – Patrimônio Cultural. ABSTRACT This thesis mainly aims at showing the importance of the recognition of “different” cultures,…

cotidiano elas podem ser perfeitamente compreendidas. Na comparação de alunos em uma turma de mesma escola pode-se dizer que a diferenças. A diferença esta no modo de encarar a escola, nas vivências e experiências vividas por cada individuo, na concepção que concluíram sobre a importância do estudo, nos ensinamentos familiares, nas vivenciais sociais, na condição de vida do aluno, na área que vive, na alimentação que possui, na distancia que tem da escola entre muitos outros fatores. A…

direitos e deveres instituídos (ABREU, 2008). Uma concepção moderna de cidadania deve levar em consideração suas múltiplas determinações, que envolve atores e projetos em disputa num contexto histórico, social e cultural específico. A possibilidade de vivencia de uma cidadania plena num Estado Social de Direito numa perspectiva multicultural, parece uma utopia distante e inalcançável, principalmente em nosso país. Ao mesmo tempo, essa perspectiva multicultural enquanto uma pluralidade…

questões para uma educação multicultural crítica Tiago Esteves Aranha São Carlos 2008 Diversidade e Diferença na Religião: discutindo questões para uma educação multicultural crítica Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação em Ciências Humanas Departamento de Metodologia de Ensino Diversidade e Diferença na Religião: discutindo questões para uma educação multicultural crítica …

transversal, ou seja, deve “atravessar” todas as disciplinas. A prática pedagógica deve ser colocada de forma transdisciplinar, pois, a diversidade está nos alunos, em seus modos de ler, de falar, de aprender e de se relacionar. O trabalho multicultural representa um avanço não só para a luta anti-racista, mas para a luta da desconstrução de uma raça partindo para a contribuição de povos, ou seja, reconhecendo seus históricos, suas origens, que mesmo que tênues representam uma…

(MOREIRA; CANDAU, 2007). Concluo que a ideia de currículo vai muito além dos dicionários e da definição de um conjunto de conteúdos e disciplinas, transpassa a sala de aula e as paredes da escola, alcançando uma esfera social ampla, complexa e multicultural. Com o rápido desenvolvimento dos sistemas de ensino a disciplina escolar tornou-se a base referência para crescente número de alunos, e consequentemente o trabalho acadêmico passou a organizar em torno das disciplinas. (GOODSON,…

educacional, esta PA contribui para minha formação pedagógica, pois, o tema abordado faz parte da realidade da sociedade atual. Todos estes conhecimentos serão úteis para desenvolver ações, projetos pedagógicos e práticas educacionais amparados por uma concepção de educação que atende a todos em suas particularidades, fazendo com que, eu seja uma profissional capacitada diante a diversidade de possibilidades no decorrer de minha carreira. Para o desenvolvimento desta PA foi de essencial…

LAMO DE ESPINOSA, “Fronteras culturales”, in Emilio LAMO DE ESPINOSA (Ed.), Culturas, Estados Ciudadanos. Una aproximación al multiculturalismo en Europa, Madrid, Alianza Editorial, 1995, pp. 13-79. 4 Will KYMLICKA, Ciudadanía multicultural, trad. de Víctor Viano, Barcelona, Paidós, 1996, p. 112. 4 importante como esta polissemia do conceito de cultura para a definição do que se entende por multiculturalismo e para o equacionamento das respostas a dar a esse…

desconstrução dos discursos hegemônicos, políticas de branqueamento nos períodos pré e pós-abolicionista e currículo multicultural, todos no âmbito escolar também são trazidos à tona, por meio de reflexões provocativas desenvolvidas ao longo dos escritos. Palavras-chave: Leis 10. 639/03 e 11.645/08; educação física escolar; relações étnico-raciais; currículo multicultural. 1 2 Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.…

1 Boaventura de Sousa Santos João Arriscado Nunes Introdução: para ampliar o cânone do reconhecimento, da diferença e da igualdade Multiculturalismo, justiça multicultural, direitos colectivos, cidadanias plurais são hoje alguns dos termos que procuram jogar com as tensões entre a diferença e a igualdade, entre a exigência de reconhecimento da diferença e de redistribuição que permita a realização da igualdade. Essas tensões estão no centro das lutas de movimentos e iniciativas…