ad1 filosofia 2014.2

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Filosofia da Educação Coordenadora: Lílian do Valle Tutores: Danilo Bantim, Carolina Muzitano, Marcio Francisco, Maria Cecilia Castro Material didático de referência: Textos 1 e 2 Data limite de entrega na plataforma: 08/08/2014* Avaliação à distância – AD 1 Parte 1 O objetivo do presente exercício é contribuir para a construção das condições de autonomia sem as quais nenhuma leitura e nenhum estudo são proveitosos. Neste caminho, o primeiro passo é a IDENTIFICAÇÃO DAS DÚVIDAS, DIFICULDADES E LIMITAÇÕES. 1. Relacione as palavras cujo significado você desconhece, ou desconhecia até a leitura dos textos 1 e 2: Resposta: poiésis, práxis, polis, paradoxalmente, incognoscível, aporias, antinomias, nódulos heterogêneos, paidéia, transtemporal e monoteísta. 2. Transcreva as ideias e raciocínios que você não conseguiu acompanhar, identificando, se possível, a origem dessas dificuldades: 2.1 entendimento da forma como a ideia ou raciocínio estão expressos. No texto 2: A função emancipadora da educação não deve ser entendida somente como uma atualização das faculdades dos indivíduos, atualização do que já existia, como poder ser alguma coisa que já sei de antemão, deveria

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: Filosofia da Educação Coordenadora: Lílian do Valle Polo: Nova Iguaçu 1 - Relacione e apresente as definições correntes na língua portuguesa das palavras cujo significado você desconhece, ou desconhecia até a leitura dos textos 3, 4 e 5. Amealhar: Heteronomia Constructo…

A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Aristóteles e a práxis: uma filosofia do movimento Aristotle and praxis: a philosophy of movement Aristóteles y praxis: una filosofía del movimiento Lílian de Aragão Bastos do Valle*  RESUMO – Muito embora a notável influência que continua inegavelmente a exercer no campo filosófico, a obra aristotélica permanece, no que…

Bernadete; Márcia Bastos; Lilian Salete A. M. Lima Semestre: Pasta: 1º 909167 ALMEIDA, Ana Maria F; MARTINS, Heloisa Helena T. de Souza. Sociologia da Educação. Tempo Social, São Paulo, v. 20, n. 1, p. 9-12, 2008. Disponível em: . Acesso em: mar. 2013. ALVES, Fátima. Qualidade da educação fundamental: integrando desempenho e fluxo escolar. Ensaio: Avaliação de Políticas Públicas Educacionais, Rio de Janeiro, v. 15, n. 57, p. 525-541, out./dez. 2007. Disponível em: . Acesso em:…

linguagem – pretendendo cultivar a aquisição das habilidades cognitivas. A filosofia para crianças é um programa de educação para o pensar e visa desenvolver no âmbito da sala de aula, desde os primórdios, condições ou instrumentos do pensamento, denominadas habilidades cognitivas, por intermédio do diálogo investigativo, com uma metodologia específica dentro da comunidade de investigação. Diante do exposto, o objetivo do estudo é perceber se o método do Programa de Filosofia para…

FACULDADE MONTENEGRO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL-IESB A IMPORTÂNCIA DA RELIGIÃO COMO FORMAÇÃO ESCOLAR TURURU-CEARÁ 2013 JOANA BERNARDO JERÔNIMO A IMPORTÂNCIA DA RELIGIÃO COMO FORMAÇÃO ESCOLAR …

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESPÍRITO SANTO PÓS–GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO SULAINY CUSTÓDIO DE SÁ MORAL E ÉTICA NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA VISÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA. CARIACIACA 2014 SULAINY CUSTÓDIO DE SÁ MORAL E ÉTICA NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA VISÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA. Artigo apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu…

PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador: Severino São Paulo Prof. …

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Caldas Novas - GO 2012 ALINE NESRALA VALE DIVA TELES MENEZES ELIANE ROCHA DE BRITO ELISÂNGELA PEREIRA DA SILVA LUCIAYNE LOPES DA SILVA PATRICIA FREITAS CASTANHEIRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5…

P O I É S I S – REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – MESTRADO – UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA VERSIDADE UNISUL, Tubarão, Número ESPECIAL: Biop Biopolítica, Educação e Filosofia, p. 86 - 102, 2011. By Zumblick O SUJEITO DA EDUCAÇÃO: PROBLEMATIZAÇÕES E DESDOBRAMENTOS A PARTIR DA NOÇÃO DE CUIDADO DE SI Nyrluce Marília Alves da Silva1 Alexandre Simão de Freitas2 Resumo: O presente artigo tem por objetivo refletir acerca da noção de sujeito da…