Políticas Curriculares Estado E Regulação

Jul/Dez 2006 DISCURSOS NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO1 Alice Casimiro Lopes Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Resumo Este artigo focaliza as relações entre Estado e políticas de currículo na pesquisa educacional, de forma a questionar a concepção de que o Estado centralmente produz as políticas de currículo. Em contraposição a essa idéia, é defendido o papel das comunidades epistêmicas na circulação de discursos que produzem as políticas de currículo.…

tema da avaliação da perspectiva de sua utilização no campo da política pública para a educação básica, no Brasil, no período 1988-2002. A atualidade e importância acadêmica dessa abordagem são inegáveis. A produção sobre a avaliação em larga escala no país mostra-se não só escassa, mas polarizada entre a crítica da sua lógica economicista e a afirmação da necessidade de aprimorá-la e bem utilizá-la como ferramenta de regulação do Estado. Neste segundo polo, as abordagens…

PALMEIRA DOS ÍNDIOS 2013 DIEGO MARCOS LEILIANE ALBUQUERQUE “CARREGADORAS DE SONHOS” (análise crítica-reflexiva) Trabalho apresentado a Universidade Federal de Alagoas - UFAL, disciplina de psicologia e políticas públicas, ministrada pela prof. Dra. Flávia Regina Guedes Ribeiro, para fins avaliativos. PALMEIRA DOS ÍNDIOS 2013 1. INTRODUÇÃO O documentário intitulado Carregadoras de sonhos, foi produzido em 2009\2010, teve como

Justiça da Comarca de Pitangui, para a análise quanto à adequação do uso do serviço de remoção de pacientes da Santa Casa de Misericórdia de Pitangui pelo Serviço de Atendimento Móvel de Urgência – SAMU e Resgate. 2. Da Política Nacional de Atenção às Urgências - PNAU A Política Nacional de Atenção às Urgências, instituída pela Portaria GM n° 1.863, de 29 de setembro de 2003, estabelece a área de Urgência e Emergência como um importante componente da assistência à saúde devido à…

568-591, mai./ago. 2013 DOI http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2013v8n2p568-591 POLÍTICAS CURRICULARES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E DIVERSIDADE CURRICULUM POLICIES, TEACHER TRAINING AND THE DIVERSITY SANTOS, Maria do Carmo Gonçalo carmo1974@yahoo.com.br Universidade Federal de Pernambuco SANTIAGO, Maria Eliete mesantiago@uol.com.br Universidade Federal de Pernambuco RESUMO Situada no contexto das políticas públicas para a educação básica, o crescente interesse pela…

.......................................................... 17 4. METODOLOGIAS, CONCEPÇÃO CURRICULAR E ES TRUTURA GERAL DO CURSO...................................................... 18 4.1 Organização curricular..................................................................... 20 4.1.1 Estrutura Geral do Curso...................................................... 21 4.1.2 Matriz Curricular..................................................................... 24 4.2Ementário...

AFONSO, Almerindo Janela. Avaliação educacional: regulação e emancipação para uma sociologia das políticas avaliativas contemporâneas. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2000. Almerindo Janela Afonso é Doutor em Educação, na área de conhecimento de Sociologia da Educação pela Universidade do Minho (UM), onde exerce funções docentes e de investigação desde 1985, sendo também licenciado em Sociologia pela Universidade de São Paulo, no Brasil. Atualmente é professor auxiliar no Departamento…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Faculdade de Educação – Consórcio CECIERJ Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Currículo Coordenação: Rita de Cássia Frangella Além das Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNs e os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, temos no Brasil e no resto do mundo diversas outras leis e projetos que norteiam o sistema curricular do processo educacional. A dificuldade atual não é encontrar documentos e paradigmas que

Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de um ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da Educação de que tratam os incisos I, II e III do art. 61 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegurando-lhes a devida formação inicial, nos termos da legislação, e formação continuada em nível superior de graduação e pós-graduação, gratuita e na respectiva área de atuação ESTRATÉGIAS…

formas de gestão escolar, agora orientadas pelo gerencialismo (Oliveira 2007; Hypolito 2010ª). Argumentos principais que utiliza para justificar a(s) tese(s) Texto São as novas configurações, restruturação do trabalho docente, gerencialismo, e as políticas de responsabilização. Argumentos complementares para justificar a(s) tese(s) Texto 1. Segundo o autor, na virada do século XIX para XX a escola passou, do ponto de vista da organização escolar, de uma instituição simples,…