ad2 currículo

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Faculdade de Educação – Consórcio CECIERJ
Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia
Disciplina: Currículo
Coordenação: Rita de Cássia Frangella

Além das Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNs e os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, temos no Brasil e no resto do mundo diversas outras leis e projetos que norteiam o sistema curricular do processo educacional. A dificuldade atual não é encontrar documentos e paradigmas que sirvam de base para elaboração do currículo de uma determinada escola ou de várias delas, a deficiência está na relação que os profissionais da área têm entre si. Os pesquisadores se ocupam das teorias, paradigmas e demais tarefas que dão beleza e riqueza ao acervo sobre currículo, enquanto os professores e demais profissionais envolvidos com o cotidiano escolar se distanciam de tais obras ou têm alguma dificuldade em implantar tais práticas, faltam diálogo e trabalho integrado nas escolas. O currículo deve ser pensado, planejado e criado em conjunto com toda a comunidade escolar e o restante da população envolvida mesmo que indiretamente no meio. O curriculo deve suprir as necessidades dos envolvidos e deve promover com suas práticas a autonomia, a criticidade, a democracia, a liberdade de expressão, a multiculturalidade e o respeito mútuo.
Vejamos:
“Nosso objetivo é auxiliá-lo na execução de seu trabalho, compartilhando seu esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade. Sabemos que isto só será alcançado se oferecermos à criança brasileira pleno acesso aos recursos culturais relevantes para a conquista de sua cidadania. Tais recursos incluem tanto os domínios do saber tradicionalmente presentes no trabalho escolar quanto as preocupações contemporâneas com o meio ambiente, com a saúde, com a sexualidade e com as questões