Planificação E Desenvolvimento Curricular Na Escola

Fundamentos Curriculares Uma das aprendizagens realizada com a UC Teoria e Desenvolvimento Curricular é que a preocupação com questões do currículo é muito antiga, tão antiga “como a própria educação” (D. Pratt, p.15). Ora, pode começar por se dizer que o currículo é o conjunto de saberes e de valores que cada sociedade determina que se ensinem nas escolas. A escola tem a função de definir quais os seus objectivos e metas a atingir, quem é que querem educar e que tipo de cidadãos querem

aula 8ª //6ª /1ª - 8ª classe, 6ª unidade e 1ª aula Dedicatória Dedico ao tutor, professor de química da Escola secundária de Magude, dr Tiago, tutor incansável no apoio da planificação das actividades que tornaram possível a realização da pratica de leccionação de química. Dedico também a directora adjunto-pedagógica, a dr Hortência Manave, que permitiu a realização das práticas naquela escola e pela disponibilização da turma, para a prática de leccionação, do horário e pelo…

Santos Gonçalves mgoncalves@dte.ua.pt www.portfolio.alfarod.net Universidade de Aveiro FCT – Programa POCI 2010 Ana Isabel de Oliveira Andrade aisabel@dte.ua.pt Organização da apresentação 1.Conceito 2. Aprender e ensinar 3. Formação e desenvolvimento profissional 4. Explorando alguns dados 5. Notas finais Portfolio: aprender, ensinar, formar 1. Conceito “Portfolios são documentos personalizados do percurso de aprendizagem, são ricos e contextualizados. Contêm documentação…

9 3.3.Objectivos e critérios de observação 9 3.4.Técnicas e instrumentos de recolha de dados 10 4.0.Organização da turma 10 4.1.Tarefas do Director de Turma (DT) 10 4.2.Breve descrição do programa da classe observada 10 4.3.Dosificação e planificação das aulas 11 5.0.Observação da turma 11 5.1.Caracterização da sala de aulas 11 5.2.Características dos alunos: 12 5.3.Caracterização do professor: 12 5.4.Estrutura e organização das aulas 12 Na disciplina de Ciências Sociais…

Vídeo: Seja Bem Vindo ao Pacto pela Educação! Currículo!? • ‘’Conjunto de todas as experiências de aprendizagem proporcionadas, sob a orientação da escola. ’’(FOSHAY, 1969:275) • ‘’Engloba todas as experiências de a aprendizagem proporcionadas pela escola.’’ (SAYLOR, 1966:5) • ‘’Modelo organizado do programa educacional da escola e descreve a matéria, o método e a ordem do ensino o que, como e quando se ensina. ’’(PHENIX, 1958:57) • ‘’Série estruturada de…

trabalho aqui presente visa abordar aspectos liados a adninistração pedagógicas da escola que é uma especialidade do pedagogo actuando junto ao corpo docente e dicentes da intituição do ensino, bem como acompanhando o desenvolvimento do curriculo, é o responsavel legal e administrativo pelo estabelecimento. A que referênciar que existe uma relação de intreconecção entre o administrativo pedagógico, pois o pedagógico na escola é a razão da administação escolar que é sustentada por…

vezes a arte encontra-se na rua, ignorada pelos seus visitantes. UNIDADE DE TRABALHO 2009/2010 PLANIFICAÇÃO DA UNIDADE DE TRABALHO Indicações metodológicas da unidade de trabalho ÁREA CURRICULAR: Educação Visual PÚBLICO-ALVO: alunos do 7ºAno DURAÇÃO: 1º Período TEMPOS: 15 blocos de 90 m TEMÁTICA DA UNIDADE DE TRABALHO: Do Olhar Indiferente ao Olhar Atento PAPEL DO PROFESSOR E DA ESCOLA/AUTARQUIA Cabe ao professor desta disciplina pôr em prática esta unidade de…

gratuidade e obrigatoriedade. Esta reforma representa uma estratégia educacional para melhorar a qualidade da educação e ensino e responder aos desafios do desenvolvimento do país. No presente trabalho far-se-á uma abordagem acerca do currículo e a reforma educativa em Angola, dando destaque aos seguintes subtemas: politica educativa e reforma curricular em Angola, a natureza política do currículo, posição ignorada dos professores, principais pontos da reforma educativa em Angola a…

Manual de Desenvolvimento Curricular para a Educação de Infância Capítulo 2 – A Relação entre o Planeamento e a Avaliação Julie Fisher A Avaliação feita antes do Planeamento Para um Planeamento e Avaliação eficazes há que entender que estes instrumentos são inter-dependentes, ambos têm utilidade quando são influenciados ou influenciam, respectivamente. No momento em que se planeia um currículo é importante que o educador tenha em consideração os saberes anteriormente adquiridos…

APPLE, M. W., BEANE, J. (2000). Escolas democráticas. Porto: Porto Editora. BASTOS, J. A. (2002). Integração curricular. Lisboa: Didáctica Editora. BOUTINET, J-P. (1996). Antropologia do Projecto. Lisboa: Piaget. CARR, W.; KEMMIS, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. Barcelona: Martínez Roca. CARVALHO, A. e DIOGO, F. (1994). Projecto Educativo. Porto: Ed. Afrontamento. COSTA, J. A. (1991). Gestão escolar. Participação. Autonomia. Projecto educativo de escola. Lisboa: Texto…