Planificacao De Aula

Léxico Comentado sobre Planificação e Avaliação António Rosado Introdução A nossa experiência como orientador de estágio tem-nos permitido o contacto com dezenas de escolas do ensino básico e secundário de diversas zonas do país, daí resultando um contacto prolongado com a realidade do ensino da Educação Física e com os problemas de planificação, condução do ensino e avaliação com que os estagiários e outros colegas se defrontam quotidianamente e nos quais acabamos por nos envolver por via da

na sala de aulas da UP 5 CAPITULO III – Observação 7 3.1. A Escola Integrada 7 3.1.1. Descrição da Escola Secundaria Geral de Coalane 7 3.1.1.1. Historial da escola 7 3.1.1.2. Localização da escola 7 3.1.1.3. Condições de Segurança Interna 8 3.1.1.4. Outras condições 8 3.1.1.5. Descrição da área pedagógica 9 3.1.1.6. Número e professores por disciplina 9 3.1.1.7. Organigrama da Escola 10 3.2. Observação das aulas 10 3.2.1. Aula 1 – 17/10/2014 11 3.2.2. Aula 2 – 22/10/2014 12 3.2.3. Aula…

objetivo orientar através do método dos níveis de Van Hiele e da teoria construtivista de Jean Piaget, o processo na introdução do ensino da geometria. Muitas questões durante o aprendizado são despercebidas gerando uma cadeia de dificuldades em sala de aula. Aqui veremos onde estas dúvidas aparecem e porque elas aparecem. Tentaremos iniciar uma implementação um novo método para amenizar e sanar este problema. O uso de objetos concretos juntamente com a teoria auxiliam a visualização de…

1º ano Planificação Anual módulos Nº HORAS Nº Blocos DATA PREVISTA DA CONCLUSÃO Nº Título do Módulo 1 Jogos Desportivos Colectivos I - Futebol I e Voleibol I 2 Ginástica I - Ginástica Solo I e Aparelhos I 3 Dança I 4 Outras Actividades Físicas I – Atletismo ou Badminton ou Patinagem 5 Conhecimentos I – Actividade Física, Contextos e Saúde I Total 50 34 68 Aulas de 45’ Nota: A gestão temporal

as aprendizagens de acordo com o desenvolvimento cognitivo dos aprendentes. Neste contexto para a elaboração eficiente e imperioso que o estudante se desloque até uma escola preparada para concretizar a teoria com aprendida com a pratica na sala de aula, havendo a necessidade de desenhar com antecedias os aspectos a serem observados, os instrumentos, a metodologia a usar na recolha das informações em função dos seus objectivos. Estrutura do relatório O…

12 pontos com o texto justificado, encabeçado com a palavra “LISTA DE ILUSTRAÇÕES” em maiúsculas. LISTA DAS TABELAS As tabelas servem para demonstrar, de forma sintética, todo o tipo de informação tratada estatisticamente, um guião ou uma planificação de aula. A lista das tabelas é colocada numa folha, com a indicação do n.º da página onde foi colocada. Para o efeito pode-se construir uma tabela, sendo a fonte utilizada Times New Roman, tamanho 12 pontos com o texto justificado,…

BIOLOGIA 9 1.2.METODOLOGIA DAS AULAS DE BIOLOGIA 9 1.2.1.A DISCIPLINA CIENTÍFICA 9 1.3.Funções e Objectos da Didáctica de Biologia 9 1.3.1.CIÊNCIA ESPECIAL 10 1.4.FUNÇÕES E PROBLEMAS DA DIDÁCTICA DE BIOLOGIA 10 1.5.ALGUNS PENSAMENTOS DIDÁCTICOS 11 1.5.1.PENSAMENTO A qualidade acima da quantidade, o significado acima da memorização e a compreensão acima do conhecimento. 11 1.5.2.TIPOS DE PENSAMENTO 12 1.6.DILEMAS DE EDUCAÇÃO 13 1.6.1.Dilema de Planificação 13…

Plano de Aula Tema: Cilindros, cones e esferas. Ano: 2° ano ensino fundamental Tempo de desenvolvimento: A aula será desenvolvida em dois períodos de 90 minutos que ocorrerá em dois dias, pois assim os alunos terão mais tempo para assimilar o conteúdo e providenciar os objetos necessários para a continuação da aula. Objetivos Gerais Parte I: Compreensão dos conceitos geométricos; Estimular a interação entre os alunos; Observar e manusear objetos do cotidiano que se…

ÍNDICE 2 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1. Actividades desenvolvidas – objectivos e balanço 4 2.1.1. Preparação do trabalho teórico 4 2.1.2. Construção do produto final 5 2.2. Produtos finais 5 2.3. O trabalho da aula e o trabalho extra-aula 6 2.4. Aprendizagens 6 2.5. A experiência do trabalho em grupo 7 2.6. Dificuldades sentidas e estratégias para superá-las 8 2.7. Questões surgidas e hipóteses de trabalho levantadas 8 2.8. Trabalho…

prismas retos são aqueles em que a aresta lateral forma com a base um ângulo de 90º. Planificação do prisma Um prisma é um sólido formado por todos os pontos do espaço localizados dentro dos planos que contêm as faces laterais e os planos das bases. As faces laterais e as bases formam a envoltória deste sólido. Esta envoltória é uma "superfície" que pode ser planificada no plano cartesiano. Tal planificação se realiza como se cortássemos com uma tesoura esta envoltória exatamente…