Planejamento Segundo Libâneo

a vida de aluno, professores e demais profissionais da área, visando um futuro descomplicado para toda a geração, transformando membros preparados para enfrentar os desafios da vida. Diante de vários problemas encontrados no campo educacional, segundo Paulo Freire, a pedagogia do dialogo é uma das praticas que devem ser aplicada na troca de conhecimentos entre gestores e demais funcionários, com o objetivo de revolucionar os problemas através das praticas pedagógica, princípios e…

Concluiu-se após a execução desta pesquisa que é imprescindível o planejamento e a organização didática, para um melhor aproveitamento do educando. O educador deve planejar as aulas semanalmente providenciando os materiais necessários para o desenvolvimento da mesma. As aulas devem ser baseadas nos conteúdos fornecidos pelos PCNS, os alunos devem ser estimulados para que tenham o máximo de aproveitamento. Palavras-chave: Didática; Lúdico; Planejamento. INTRODUÇÃO O professor deve ter…

direção. Entre os prédios há o saguão coberto e, ao lado, o espaço externo que é pequeno e bastante arborizado, divido pela pracinha e pelo pátio, onde as crianças brincam no recreio. A Escola é composta por duas turmas de primeiro ano, uma turma de segundo ano, uma de terceiro ano, uma de quarto ano, uma de quinto ano e uma turma de progressão, com os 178 alunos distribuídos entre os dois turnos de funcionamento, manhã e tarde. O corpo docente é formado por sete professoras, uma…

do professor na preparação dos alunos para o pensar. Mais precisamente: será fundamental entender que o conhecimento supõe o desenvolvimento do pensamento e que desenvolver o pensamento supõe metodologia e procedimentos sistemáticos do pensar. (LIBANÊO, 2001 p.4) As questões levantadas no início do trabalho foram: Qual a importância da prática docente no espaço escolar? Qual a influência desta prática para uma aprendizagem significativa? Percebemos então que para uma aprendizagem…

psicointelectual e sociocultural. Assim, o pedagogo vem contribuir para a formação de novos conhecimentos que levem o crescimento intelectual e profissional do individuo, através de métodos e técnicas a serem empregados de acordo com a necessidade. Segundo Libâneo (2002, p.28), entende por educação informal, formal e não formal: O ser humano educa-se pelo simples fato de viver e conviver com outras pessoas, desenvolvendo-se e transformando-se por efeitos de sua interação com o meio…

Orientadora: Profa. Ms. Ana Maria M. Góes Mesquita BOA VISTA – RORAIMA DEZEMBRO DE 2010 Resumo O presente estudo teve por objetivo verificar aspectos da organização e gestão do trabalho pedagógico visando o planejamento escolar na escola a campo, visando a área de educa¬ção infantil e séries iniciais do ensino fundamental, do supervisionado estagio III. A realização desse trabalho ocorreu da seguinte forma: primeiramente as analises; posteriormente, foram realizadas

seja ela educativa, social, política ou outra. (DEMO, 1.999, p.01). É possível observar que por meio dessa afirmação, avaliar, também, demanda reflexão, planejamento e estabelecimento de objetivos, isso acontece não somente no âmbito educacional, mas também na prática social e política. Ainda sobre avaliação, de acordo com a afirmação de Libâneo: A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e…

ciência da educação, portanto, é a teoria e a prática da educação. Investiga teoricamente o fenômeno educativo, formula orientações para a prática a partir da própria ação prática e propõe princípios e normas relacionados aos fins e meios da educação. Segundo Piletti (1986), a Pedagogia se divide em disciplinas filosóficas, científicas e técnicas. As filosóficas envolvem: história da educação, filosofia da educação, educação comparada e política educacional. As científicas envolvem:…

didática tradicional é vista como “conjunto de normas e regras para ensinar a dar aula, que leva a centralização no método de ensinar(...). Os conteúdos, a prática pedagógica são neutros e completamente desvinculados de nossa realidade”. (VEIGA, 1989). LIBÂNEO (l985:23) coloca que na tendência liberal tradicional, os conteúdos “são os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas repassados ao aluno como verdades. As matérias de estudo visam…

humana" no processo educacional. Libâneo (2002, p. 35) refere-se ao supervisor educacional como "um agente de mudanças, facilitador, mediador e interlocutor", um profissional capaz de fazer a articulação entre equipe diretiva, educadores, educandos e demais integrantes da comunidade escolar no sentido de colaborar no desenvolvimento individual, social, político e econômico e, principalmente na construção de uma cidadania ética e solidária. A partir das reflexões de Libâneo (2002), é…