Perguntas De Didatica

Instituto Politecnico da Guarda Educaçao Ba sica O desenvolvimento do conhecimento explícito da língua Docente: Professor Filipe Saraiva Discentes: Cátia Torres nº 5007066 Filipa Borges nº 5007073 Tânia Martins nº 5007082 Unidade Curricular: Didática da Língua Portuguesa Ano letivo: 2012/2013 Data de entrega: 5 de Dezembro de 2012 Indice INTRODUÇÃO…

interessante levar aos menos instruídos no que se menciona ao uso das tecnologias. Trazer de forma didática e intuitiva as vantagens que se tem a inovação tecnológica, sobretudo em um lugar de formação opinião. A ocorrência de indisciplina contra o professor vindo de alunos está bem presente em nossos dias. Resta-nos a pergunta: porque tais ações ocorrem com tanta frequência ainda? Monotonia didática? Desinteresse discente? Diretoria desatenta? Incredibilidade pedagógica? Dentre tais…

você responder a este questionário para de maneira breve socializarmos. (Marta Gama) 1. Que pergunta você faria sobre a Disciplina? 2. Que informacão e habilidades deseja obter com essa disciplina? 3. Que informacão e habilidades não deseja obter com essa disciplina? 4. As propostas dessa disciplina coincidem com suas expectativas? TRABALHO II (Equipe) LEITURA DO LIVRO DIDÁTICA VOLUMES I, II E III Apresentação Oral e Resumo informativo TRABALHO III Oficina…

de informações, sendo inverso aos enunciados fechados e tradicionais. A estrutura rígida de um enunciado fechado dá pouca, ou nenhuma margem para emissão de hipóteses por parte do solucionador. Já o enunciado aberto, produz uma mudança radical na didática habitual na resolução de problemas, devido criar resoluções participativas e conscientes pelo estudante na confecção de hipóteses e elaboração de estratégias para solução. Todo este conjunto integrado de ações contribui, enfim, para…

Índice 1. Introdução 3 2. Objectivos 4 3. Cacterísticas gerais da aula 5 4. Estruturação didática da aula 6 4.1. Preparação e introdução da matéria 6 4.2. Tratamento didático da matéria nova 8 4.3. Aplicação 13 4.4. Controle e avaliação dos resultados escolares 14 5. Tipos de aulas e métodos de ensino 15 5.1. A tarefa de casa 16 6. Significado de aula e ambiente de aprendizagem 17 7. Conclusão 19 Bibliografia 20 1. Introdução Aula é uma forma de organização do processo de ensino

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO – SINGULARIDADES Adriana Peniche 2º ano/3º sem./2013 Didatica do Ensino de Matematica Prof. Me Guilherme Jacobik 24/04/2013 Resolução de Problemas e Comunicação Maria Ignez Diniz Resolução de Problemas tem sido muito discutido e analisado nas ultimas 2 decadas. Publicação de 1980 do NCTM (National Council of Teachers of Mathematics) foi dedicado ao tema Resolução de Problemas nos colocando a questão: O que é Resolução de…

animais; Conscientizar para a preservação da flora e da fauna. Pergunta-desafio: Você conhece os animais ? Justificativa da importância: A aula é de extrema importância para a identificação e o reconhecimento dos diferentes tipos de animais que existem a nossa volta ou soltos na natureza e para a conscientização dos alunos para a preservação do mundo animal. Atividade 1 Tipo de atividade (X ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional …

2004 FICHA DE REGÊNCIA - 1 Ensino Fundamental Escola Campo de Estágio: Escola Municipal Asa Branca Data da Regência: 06/05/2004 Disciplina: Língua Portuguesa Série: 6º Professor regente: Edite Pereira da Cruz Síntese da Situação Didática – 06/05/2004 Conteúdo: Adjetivo No dia 06/05/2004 na Escola Municipal Asa Branca foram ministradas 2 aula-geminadas de Língua Portuguesa na 6º série B pela manhã. Inicialmente tive uma conversa informal com os alunos, logo…

confundida com um método e pode ser aplicada com outras técnicas. Os métodos de ensino1 Em função dos métodos de ensino estar obrigatoriamente vinculados aos objetivos gerais e específicos, as decisões de seleciona-los para utilização didática, depende de uma metodologia mais ampla do processo educativo, portanto, vermos a seguir os princípios e diretrizes, métodos e procedimentos organizativos:2 - Conceito de método de ensino São as ações do professor no sentido de…

transmissão-assimilação ativa dos conhecimentos, conceitos, habilidades. Na redação, o professor transformará tópicos das unidades numa proposição (afirmação) que expresse o resultado esperado e que deve ser atingido por todos os alunos ao término daquela unidade didática. Os resultados são conhecimentos (conceitos, fatos, princípios, teorias, interpretações, idéias organizadas, etc) e habilidades (o que deve aprender para desenvolver suas capacidades intelectuais, motoras, afetivas,…