Pedagogo Social Uem

JUSTIÇA, DA ALEGRIA E DO PRAZER DE APRENDER, DA CURIOSIDADE, DA INVESTIGAÇÃO, DA IMAGINAÇÃO CRIADORA, E DO PRAZER DE VIVER. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 3 EMEF “JOÃO PAULO SOBRINHO” A AFETIVIDADE E O COMPANHEIRISMO NA CONVIVÊNCIA SOCIAL UMA REFLEXÃO A PARTIR DA LEITURA RESUMO Neste projeto pretende-se promover a leitura de diferentes gêneros textuais, envolvendo a temática das relações interpessoais, discorrer sobre a importância dos valores na escola e suas…

dentro dos projetos de trabalho ou mesmo dos conteúdos segmentados e predeterminados no planejamento. Não se pode perder de vista que os alunos estão inseridos numa cultura, trazem suas vivências próprias e são regidos por uma organização política e social. Isso cria a necessidade de olhar para a Educação Física como uma disciplina comprometida com o desenvolvimento da consciência crítica, capaz de estabelecer um canal para o desvelamento da realidade mediante a problematização das…

e a relação cognitiva que o sujeito estabelece com os objetos ou fenômenos naturais e sociais. Indaga, por exemplo, qual o fator primário e determinante do conhecimento humano: o objeto ou o sujeito? Tal como poderá ser verificado neste trabalho, conforme a resposta dada às questões ontológicas e epistemológicas colocadas pela Filosofia, será possível perceber de que forma se materializam na realidade social as duas grandes correntes ou doutrinas filosóficas predominantes no mundo…

and limits in the school atmosphere. Key Words: dance, physical education, movement, pedagogic practice 1. Considerações iniciais A educação tem como tarefa formar cidadãos críticos, éticos e com aptidão para a inserção no contexto social do qual fazem parte, de modo que os tornem capazes de exercer seus direitos, promovendo uma ação de forma integrada entre a pessoa e o seu ambiente. Logo, a Educação Física, que é uma área do conhecimento cujo objeto de estudo e de…

constante no Protocolo n.º 13.305.862-1, torna público o presente Edital, que estabelece instruções destinadas à realização deste Processo Seletivo Simplificado – PSS, para contratações temporárias para exercer as funções de Professor, Professor Pedagogo e Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (TILS), de acordo com as normas estabelecidas neste Edital. 1 Disposições Preliminares 1.1 O Processo Seletivo Simplificado – PSS é destinado a selecionar profissionais para…

Educação (Unicamp) e Doutora em Educação (USP). Professora adjunta do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná - (UNESPAR/Fecilcam - Campo Mourão). ** RICARDO FERNANDES PÁTARO é Pedagogo, Mestre em Educação (Unicamp) e Doutorando em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professor assistente do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR/Fecilcam - Campo Mourão). 48 Esse texto discute os pressupostos teóricos e o relato de…

conhecimento e a relação cognitiva que o sujeito estabelece com os objetos ou fenômenos naturais e sociais. Indaga, por exemplo, qual o fator primário e determinante do conhecimento humano: o objeto ou o sujeito? Tal como poderá ser verificado neste trabalho, conforme a resposta dada às questões ontológicas e epistemológicas colocadas pela Filosofia, será possível perceber de que forma se materializam na realidade social as duas grandes correntes ou doutrinas filosóficas predominantes no…

cidade, e o estilo de vida rural passa a ser urbano, continuei estudando e enfim conclui o Magistério, mudei para Maringá e considero uma pessoa de sorte por ter trabalhado em multinacionais onde tive um aprendizado enorme. Iniciei o curso de química na UEM, mas não conclui, retorno para faculdade depois de alguns anos e espero que o curso de Pedagogia possa me dar bases científicas para a devida junção entre teoria e prática, o já que pretendo ser uma pesquisadora,palestrante e…

Ensino. Graduada em Educação Física (UEM). Especialista em Educação Especial (Instituto Paranaense de Ensino e Faculdades Maringá). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Doutoranda em Educação (UEM). DAYANE BUZZELLI SIERRA Professora da Educação Básica do Estado do Paraná (SEED) na modalidade Educação Especial. Tutora do curso de Pedagogia, modalidade a distância pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Graduada em Pedagogia (UEM). Especialista em…

Gamboa addressing the epistemological bias in educational research, the controversy quality-quantity, the paradigmatic challenges in the area, the technicalities, dualisms and dichotomies relevant. Rogério Duarte Fernandes dos Passos Advogado e pedagogo. Professor do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS). Mestre em Direito Internacional pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP). Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade…