Pedagoia em forma

A PSICOLOGIA DA FORMA Na psicologia, o estudo da percepção é de extrema importância porque o comportamento das pessoas é baseado na interpretação que fazem da realidade e não na realidade em si. Por este motivo, a percepção do mundo é diferente para cada um de nós, cada pessoa percebe um objeto ou uma situação de acordo com os aspectos que têm especial importância para si própria. À medida que adquirimos novas informações, nossa percepção se altera. Diversos experimentos com percepção visual demonstram que é possível notar a mudança na percepção ao adquirir novas informações. As ilusões de óptica e alguns jogos, como o dos sete erros se baseiam nesse fato. Algumas imagens ambíguas são exemplares ao permitir ver objetos diferentes de acordo com a interpretação que se faz. Em uma "imagem mutável", não é o estímulo visual que muda, mas apenas a interpretação que se faz desse estímulo. As percepções são normais se realmente correspondem àquilo que o observando vê, ouve e sente. Os textos visam o comportamento humano e suas várias fases de desenvolvimento, em compreender o fenômeno psicológico e os seus aspectos naturais. Portanto o comportamento momentâneo do individuo resulta em determinada situação lapsa, ou seja, o individuo não reconhece em imediato o que vê a sua frente. A matéria prima da psicologia é a vida dos seres humanos, contribuindo com o estudo sobre os fenômenos psicológicos para a compreensão da totalidade da vida humana. É imposto

PEDAGOIA BASEADA EM CARL ROGERS Para o fundador da terapia não-diretiva, a tarefa do professor é liberar o caminho e despertar o interesse do aluno, tornando-o mais independente e menos limitado, sempre visando à liberdade e um coletivo no processo de aprendizagem. A concepção renovada não-diretiva relega à escola o papel de formar atitudes. AUTO CONHECIMENTO Os conteúdos são dispensáveis, prioriza-se o desenvolvimento das relações e da comunicação, visando facilitar meios para que…

2015 INTRODUÇÃO DURAN, M. Aprendendo a nadar em ludicidade. O presente relatório descreve os conteúdos que compõem o livro (aprendendo a nadar em ludicidade). Os conteúdos têm por objetivo mostrar um olhar diferente para desenvolver o ensino da melhor forma criativa e adaptada, onde seja adequado e que esteja voltado para o dia a dia dos alunos, proporcionando, assim alegria e prazer. Sendo fundamental para construir um ambiente educativo, onde desta forma ocorre o aprendizado da…

1 EMPREENDEDORISMO: UMA FORMA DE VIDA Nixon Nascimento de Oliveira1 RESUMO O presente artigo científico tem o objetivo de identificar e interpretar, através de pesquisa bibliográfica, como o empreendedorismo está relacionado com a natureza humana, a cultura e o meio onde o indivíduo é interdependente. Procurou-se identificar o surgimento do interesse de pesquisas relacionadas a esse novo conceito até os dias atuais, passando pela teoria clássica da administração e o ensino para o…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOIA FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL TIMON – MA 2013 ANDRESSA CORREIA DAS NEVES MÁRIA DE FÁTIMA MORAIS AMORIM MARIA DO SOCORRO DO NASCIMENTO LIMA MARIVALDA BORGES SCHALCHER OBJETIVOS PRETENDIDOS COM FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Síntese apresentado à disciplina Filosofia da Educação sob orientação da Prof. Elenir Figueredo no curso…

TESES CENTRAIS DA PEDAGOIA FREIRIANA O pensamento de Paulo Freire é fecundo e , por isso, pode ser inspirador para hoje refletirmos sobre o aspecto educativo e, num sentido mais amplo, sobre a totalidade da vida em sociedade. Freire foi um pensador da educação que assumiu uma posição radicalmente comprometida com a realização de um humanismo libertador, dialógico, criativo e, acima de tudo, ético, que somente poderá ser construído a partir de uma síntese integradora da multiplicidade…

091440000 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia ROSIMEIRE CLEMENTINA FERREIRA OLIVEIRA valéria dos santos maciel machado cíntia silveira moraes vanilza batista ruas produção textual interdisciplinar em grupo 02413000 Vespasiano 2012 rosimeire clementina ferreira oliveira valéria dos santos maciel machado cíntia silveira moraes vanilza batista ruas produção textual interdisciplinar grupo Trabalho apresentado ao Curso (Pedagoia) da UNOPAR - Universidade Norte do…

surgir no momento em que alguns educadores, após a leitura de um artigo publicado na Revista Educação & Sociedade, o pediram que explicitasse melhor o que entedia por "Pedagogia do Conflito", que lá apenas introduzia, formulando melhor suas categorias básicas. Tendo esta, a pedagogia do conflito como sua prática da educação. Reunindo textos escritos em épocas e lugares diferentes, sob um único título, o aultor busca a falsa impressão de que eles estão ligados, formando um todo…

naquela época tinham uma função importante que era ensinar somente ensinar era automático as crianças não eram tratada como as de hoje que se pode tudo que se passa sem saber ler e escrever antes tinha que se saber acho que era por isso que algumas professoras eram tão bravas, mas enfim gostei muito do meu primário. …

Sociologia. A CIÊNCIA - A sociedade ocidental produziu uma forma específica de explicar o mundo, chamada de ciência, ou seja, uma forma racional, objetiva, sistemática, metódica e refutável de formulação das leis que regem os fenômenos. Alguns períodos de impulso para o pensamento científico: A Revolução Científica do séc. XVII. O Iluminismo e a Rev. Francesa de 1789. A Revolução Industrial do séc. XVIII O…