Pedagogo Social Uem

movimento dentro do ciclo da vida do ser humano (MANUEL; KOKUBUN; TANI, PROENÇA 2002). A educação física é de grande importância para o desenvolvimento motor, é uma área que engloba o indivíduo como um todo tanto nos aspectos cognitivo, afetivo, motor e social. Neste sentido, e que se acredita na importância de ter profissionais de educação física atuando na pré-escola, para o desenvolvimento motor, sócio-afetivo e cognitivo de cada educando, ou seja, o quanto é importante às aulas de…

sistematização e r acionalização dos métodos de educação da c riança, cabendo lembrar que a pedagogia moderna fundamenta-se no c onhecimento adeq uado da s l eis q ue r egem o desenvolvimento psicofisiológico do educ ando e, sobretudo, dos fatores de ordem social que o condicionam. De modo q ue as doutrinas pedagógicas, embora pareçam refletir o pensamento filosófico individual dos s eus autores, e xprimem, de f ato, a r ealidade s ocial, e conômica e política da época em que surgiram.…

etapas, conceitos sobre aprendizagem e desenvolvimento ocorreram, resultando em estudos profundos que indicam que de fato o vôlei contribui para o desenvolvimento motor, à inteligência corporal, aperfeiçoamento de sentidos e preparo para o convívio social, sendo um esporte coletivo e de resultados coletivos e consolidados. Os professores de educação física têm um papel de suma importância nessa produção: O de orientar, examinar e criar estímulos para o exercício do esporte, este…

S umário Sobre os autores > 5 Apresentação da coleção > 7 Apresentação do livro > 9 CAPÍTULO 1 Psicologia e educação Leonor Dias Paini / Lenita Gama Cambauva CAPÍTULO 2 Considerações sobre os fatores biológicos e sociais envolvidos no processo de desenvolvimento humano > 11 > 37 Djalma Ferreira Paes CAPÍTULO 3 Contribuições da psicanálise para o ensino da história Marta Silene Ferreira Barros CAPÍTULO 4 O desenvolvimento…

EDUCAÇÃO: ESTUDO SOBRE O PROGRAMA SUPERNANNY BANCA EXAMINADORA Prof. Dr. Raymundo de Lima (orientador) Universidade Estadual de Maringá Profª Ms. Celma Regina Borghi Rodriguero Universidade Estadual de Maringá Profª. Ms. Eloiza Amália Bergo Sestito - UEM Universidade Estadual de Maringá Maringá 2012 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por tudo que têm feito em minha vida, por me dar saúde e força para superar todos os obstáculos. Agradeço também, a minha família por acreditar em mim…

e outros pontos de vista. 2 EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2.1 Aspectos históricos da Educação Especial A história da educação inclusiva parece ser ainda muito jovem, quando comparada com a história da humanidade. No passado práticas sociais segregadoras eram comuns (BRASIL, 2001). No século XI, na Roma antiga as crianças que apresentassem alguma deficiência física eram, por decisão do próprio pai, jogadas nos esgotos da cidade ou simplesmente abandonado para morrer de fome…

CENTRO HISTÓRICO Nome: Neuci Facci Titulação: Especialização em História Social do Trabalho Categoria: Professora Ensino Médio/PDE Instituição: SEED – Instituto de Educação Estadual de Maringá Email: nfacci@seed.pr.gov.br RESUMO Os arquivos, em suporte papel ou eletrônico, das escolas estão sem organização e não têm demonstrado algum sentido para sua comunidade (alunos/as, professores/as, administração, etc). Organizar esse material, em um suporte passível de divulgação –…

Do terreiro para as escolas 1 Rachel Rua Baptista Bakke Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Antropologia Social da USP, bolsista FAPESP. Resumo A lei 10639/2003, que torna obrigatório o ensino da História da África e Cultura Afrobrasileira nos estabelecimentos escolares do país, prescreve que as religiões afro-brasileiras sejam abordadas em sala de aula, como parte de um conjunto de práticas e valores de origem africana importante para o desenvolvimento da população negra…

passaram e uma trajetória muito árdua foi percorrida por eles. Inicialmente com o Oralismo muitos Surdos eram tratados como deficientes e limitados, e seu objetivo maior era transformá-los em ouvintes, assim muitos aspectos cognitivos, afetivos e sociais eram deixados de lado e com isso não se desenvolviam plenamente. Além dos métodos de aprendizagens serem extremamente traumáticos, eles eram submetidos muitas vezes a situações constrangedoras e assim muitos eram “domesticados”. O…

passaram e uma trajetória muito árdua foi percorrida por eles. Inicialmente com o Oralismo muitos Surdos eram tratados como deficientes e limitados, e seu objetivo maior era transformá-los em ouvintes, assim muitos aspectos cognitivos, afetivos e sociais eram deixados de lado e com isso não se desenvolviam plenamente. Além dos métodos de aprendizagens serem extremamente traumáticos, eles eram submetidos muitas vezes a situações constrangedoras e assim muitos eram “domesticados”. O…