teorias progressistas

manual, entre teoria e prática. A fim de superar essa dicotomia a educação progressista que formar o ser humano pelo e para o trabalho, recusa tanto a educação humanista tradicional, que visa à aquisição de uma cultura supérflua, para os ricos, quanto a sonegação da cultura erudita aos pobres. Só assim seria possível um saber vinculado ao vivido, portanto não abstrato, e uma atuação inserida na pratica social global. A decisão sobre o que saber, o que fazer e para que fazer estaria na dependência da compreensão das necessidades sociais vividas, sempre a partir da situação histórica dada. O destaque que a pedagogia progressista dá ao trabalho é de natureza muito diferente dos dois sentidos que mobilizam mais frequentemente a atenção dos pedagogos. Criticam, de um lado, escolas que têm ourivesaria (oficina de ouro) , marcenaria, hortas, oficinas de arte e de atividades artesanais em geral, voltadas para o desenvolvimento das habilidades manuais, a fim de que o aluno, ocupado predominantemente com atividade intelectual, possa diversificar seus talentos, ocupar o tempo de lazer e descansar do esforço mental. Nesse caso, o trabalho manual consiste em uma atividade paralela, acessória. De outro lado, estão as escolas profissionalizantes, destinadas a preparar mão-de-obra qualificada e que reduzem a atividade de trabalho á aquisição técnicas. Não são essas as concepções da pedagogia progressista, em que o trabalho constitui a atividade essencial da formação humana.…

adolescentes, pelos filhos dos camponeses _ praticamente todos analfabetos como seus pais; pelos filhos dos operários _ com pouca ou nenhuma instrução e pelos menores abandonados; meninos e meninas de rua, boa parte já comprometida com o mundo do crime. Era por estes últimos que o pedagogo Anton Semionóvitch Makarenko, então com 32 anos, deveria começar a por em prática a educação socialista. Cartaz soviético -Victor Koretsky Makarenko não tinha nenhuma experiência na educação de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR - GRUPO O QUE É PEGAGIA, QUEM É O PEDAGOGO? Sete Lagoas 2014 TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL O QUE É PEDAGOGIA, QUE É O PEDAGOGO? "Se a educação sozinha não pode tranformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda" (Paulo Freire) Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da…

ligados a posse de uma rede durável de relações mais ou menos institucionalizadas, em que os agentes se reconhecem como pares ou como vinculados a determinados grupos. b) Outra em torno das ideias dos pedagogos soviéticos da Escola-Comuna. “Dizia-se que na escola comuna, os estudantes não estavam sendo preparados para a vida (para quando crescerem), mas que estavam vivendo naquele momento, sua (grande) vida. Não se tratava, portanto, apenas de introduzir conteúdo critico como…

RESUMO INFORMA “Vida e obra dos Pensadores” HISTORIAS DAS IDEIAS PEDAGOGICAS, Moacir Gado, serie educação Resumo: MACARENKO, A PEDAGOGIA DA VIDA DO TRABALHO. Anton Semionovitch Makarenko (1888-1939) É um dos maiores pedagogos soviéticos da educação socialista e um dos expoentes da historia, criou a melhor proposta educacional comprometida com a construção da sociedade socialista,dentre todas as ligadas a tradição revolucionaria. Filho de operário em 1905 concluiu o…

mesmo a teoria da zona de desenvolvimento próximo, central na teoria da aprendizagem do pedagogo soviético, não é muito diferente das propostas de Piaget ou de Kohlberg sobre as tarefas moderadamente discrepantes, ou seja, sobre o potencial educativo e desenvolvimentista das tarefas de ensino que não sejam nem muito difíceis nem muito fáceis para o aluno. Como é sabido, Piaget defende que as tarefas devem provocar um desequilíbrio cognitivo moderado…

ensino da geometria deveria ter um lugar de destaque em nossos currículos, mas no Brasil, este conhecimento sempre passou por altos e baixos. A valorização enquanto ensino-aprendizagem deste conhecimento parece ter sido esquecido ao longo dos anos. A educação jesuítica enfatizava a aritmética, permanecendo assim por muito tempo. Em meados da década de 1950, os avanços científicos e tecnológicos da sociedade mundial, preocupam não só os educadores matemáticos, mas também o governo…

o assunto é ainda mais complicado, pois há apenas vinte anos estas palavras — a educação comunista — quase não se ligavam. E não nos envergonhamos absolutamente de dizer que, em muitos pormenores do nosso trabalho, somos ainda imaturos, continuamos a ser e não pode ser de outro modo. Seria na verdade presunção afirmar que em apenas vinte anos tivéssemos condições de criar, finalizar e formar uma grande escola pedagógica completamente nova, a escola da educação comunista. Neste campo…

Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil" (HISTEDBR). Lombardi diz que Marx e Engels não fizeram uma exposição sistemática, ou seja, detalhada sobre a escola e a educação, suas posições a estes temas encontram-se diluídas em suas obras estando assim toda essa problemática educacional indissociavelmente ligada as diferentes questões sobre as quais se debruçam. Lombardi relata em seu contexto três intelectuais que aprofundaram nexos e relações da educação a qual não…

Pedagógica” de L. S. Vigotski, em tradução brasileira da ARTMED e no original em russo, mediada pelo debate de comentadores como G. Blanck, S. M. S. Barroco, M. G. D. Facci, M. G. Danilchenko, R. Van Der Veer e J. Valsiner. Dissertará sobre os objetivos da obra “Psicologia Pedagógica”, as influências presentes no texto (focando especialmente P. P. Blonski e L. Trotski), e, principalmente, sobre a contextualização histórica na qual ele se escreveu, acabando por ser marcado pela…