Pedagogicas Capitalistas

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) 2. PERFIS PEDAGÓGICOS DO ASSISTENTE SOCIAL A função pedagógica do assistente social define se por meio dos efeitos da ação profissional na maneira de pensar e agir dos sujeitos envolvidos nos processos da prática. O aspecto imaterial da profissão ocorre no contato direto com a subjetividade do sujeito, campo privilegiado em que se situa a função pedagógica. O perfil pedagógico do assistente social se dá em dois eixos definidores das práticas…

além de esclarecer as formas de abordagem, a referência aos clássicos, a diferenciação das concepções pedagógicas, a clareza conceitual e terminológica e a vigilância crítica, esta última incube à filosofia da educação ação precípua de acompanhar de forma reflexiva e crítica a atividade educacional, a fim de explicitar seus fundamentos, destacar as contribuições das disciplinas pedagógicas e avaliar o significados das situações escolhidas. 3 A filosofia da educação, a formação…

Questão Social e Processo de Trabalho V, esta articulação em que se operacionalizou o Método Dialético Materialista na formação, através da Metodologia da Prática Dialética, oportunizando a sua utilização com a Rede Interna, como estratégia pedagógica, onde a arte (cinema e teatro) e o lúdico se constituíram como elementos fundamentais à mediação do ensino-aprendizagem. A Metodologia da Prática Dialética se constituiu na ponte para materializar o Método na intervenção. A síntese…

ginástica. Além disto, o esporte é transmitido na maioria das vezes com a idéia da competição, uma idéia que deveria estar em segundo plano, pois o ideal seria educar através do esporte. Estudando o assunto, percebeu-se que algumas abordagens pedagógicas falam desse problema e alguns autores também acreditam que é preciso transformar o esporte que é aplicado na escola em um esporte que ao invés de se preocupar em formar atletas, seja capaz de oferecer aos alunos um leque de opções…

campo raramente são tomados como referência para o trabalho pedagógico, bem como para organizar o sistema de ensino, a formação de professores e a produção de materiaisdidáticos. Essa lógica faz parte de um modelo de desenvolvimento econômico capitalista, baseado na concentração de renda; na migração do trabalhador rural para as cidades, atuando como mão-de-obra barata, na grande propriedade e na agricultura para exportação que compreende o Brasil apenas como mercado emergente,…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA LIBERAL ✓ JUTIFICAÇÃO DO SISTEMA CAPITALISTA. ✓ ÊNFASE NA DEFESA DA LIBERDADE E DOS DIREITOS E INTERESSES INDIVIDUALISTAS NA SOCIEDADE. ✓ ORGANIZAÇÃO SOCIAL BASEADA NA PROPRIEDADE PRIVADA DOS MEIOS DE PRODUÇÃO – DIVISÃO DE CLASSES TEORIA - NÃO CRÍTICA – MANUTENÇÃO DA DIVISÃO DE CLASSES PEDAGOGIA PROGRESSISTA (Termo emprestado de Snyders) ✓ A ESCOLA – ESPAÇO CONDICIONADO PELOS ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E CULTURAIS –…

subserviente, enquanto instruía a elite. Na década de 1970 a ditadura militar mascara as reformas na administração do Estado que por sua vez interferiu na administração escolar, é nesse contexto político e econômico que surge o caráter empresarial e capitalista da escola, dirigindo do processo pedagógico. A gestão escolar apresentava um modelo centralizador e burocrático que colocava o diretor na mais elevada posição de hierarquia escolar, este tinha como papel tomar decisões,…

MEKSENAS, Paulo. Pesquisa Social e Ação Pedagógica. Conceitos, Métodos e Práticas. São Paulo: Loyola, 2002. Nome¹: Lucas Paulo Brito Louzada Alves Professor²: Ceres Ribas Hübner O que diferencia a pedagogia das outras ciências humanas é o irredutível pedagógico; é o aluno em uma mesma situação especifica de ensino aprendizagem, sendo o ato pedagógico que envolve aluno, saber, professor e a instituição; analisa o comportamento em situação, modificando radicalmente a…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR, segundo José Carlos Libâneo A prática escolar tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. A maioria dos profissionais da educação baseia sua prática docente em prescrições pedagógicas que viraram senso comum. Mesmo que durante sua formação estes educadores

também um referencial teórico que dê apoio as interpretações e relações propostas. De acordo com Silva, dentro desse contexto econômico brasileiro em relação ao seu nível estrutural o que tivemos foi uma radicalização do processo capitalista. “... etapa em que os nexos entre subsistemas centrais e periféricos, alem de comerciais (...) se caracterizam por massivos investimentos monopolistas de ‘centro’ para a periferia” (Pereira, 178b, p.37).…