Pesquisa social e ação pedagógica

MEKSENAS, Paulo. Pesquisa Social e Ação Pedagógica. Conceitos, Métodos e Práticas. São Paulo: Loyola, 2002.

Nome¹: Lucas Paulo Brito Louzada Alves
Professor²: Ceres Ribas Hübner

O que diferencia a pedagogia das outras ciências humanas é o irredutível pedagógico; é o aluno em uma mesma situação especifica de ensino aprendizagem, sendo o ato pedagógico que envolve aluno, saber, professor e a instituição; analisa o comportamento em situação, modificando radicalmente a fundamentação epistemológica. Na educação escolar a pesquisa desenvolve o melhor caminho entre professor e aluno, com novas interações, mediações e modificações do contexto, mas é fundamental para a atuação do pedagogo no ambiente escolar, ter o conhecimento de alguns métodos das ciências humanas, inclusive a pedagogia. É preciso repensar as práticas pedagógicas nos dias de hoje, mas existe uma opinião pública formada pelo Estado e pela imprensa que introduz na escola a solução de todos os problemas sociais e por outro lado critica a educação escolar dizendo que é um lugar habitado por incompetentes, tirando assim a culpa de cima do Estado, os modelos e agentes econômicos, verdadeiros culpados das exclusões sociais e varias questões que prejudicam a escola pública. Ter uma visão pedagógica nova é saber duvidar dos aspectos publicitários e contidos na opinião pública, saber que a escola não tem o papel de salvar ou por tudo a perder. Uma vez formado e inserido na educação escolar o pedagogo tem de estar ciente que irá encontrar vários problemas na escola, tanto em infraestrutura como de divisão de poder dentro da instituição escolar e também o baixo salário que receberá, dificultando assim o seu trabalho. Tendo acesso a pesquisa é possível sim, mudar esse cenário. Mas é preciso escolher com qual ciência o pedagogo quer trabalhar, a que salva; descobre o real visando transforma-lo. Ou a que destrói: se põe como neutra se prendendo a aparência, ocultando o rel. o positivismo veio com