Paradoxo Da Pedagogia

gera o grande desafio para as Instituiuções com essa modalidade. Esse trabalho tem como objetivo esclarecer as tecnologias, materiais didaticos, Tutor de sala, a relação professor-aluno, e as formas que o professor (coordenador) constrói a relação pedagogia, comunicativa e intergrada com o aluno. Das dificuldades que encontramos a que mais discutida é a separação de espaço entre professor-aluno, hoje minimizada pela presença do “Tutor” (professor de sala) que faz a integração, assumindo…

educação ainda está no estatuto utópico da democratização e universalização do conhecimento, a escola auxilia na edificação da cultura, onde continua um sonho distante para os segmentos de baixa renda. Porem no século XX não conseguiu encerrar esses paradoxos das diferenças de classe social. O projeto pedagógico se mantém nos mesmos patamares dos últimos duzentos anos a crise do Estado e seu desinteresses pelas prioridades sociais. O século XX foi o legitimo herdeiro da crença, e os…

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (Ped 0320) – Pedagogia 08/07/2011 RESUMO Este trabalho tem por objetivo abordar a Informática na Educação. Atualmente vivemos na sociedade do conhecimento onde a informática tornou-se o primórdio dos tempos.Com isso pode-se perceber que a informática tem expandido a todas áreas inclusive na Educação. Palavras-chave:Informática na Escola. Educação.Instrucionismo. Construcionismo 1 INTRODUÇÃO

funcionamento da mente, a construção de pensamentos e o processo de formação de pensadores chamada de Inteligência Multifocal ou Psicologia Multifocal. A Psicologia Multifocal não é uma teoria neuro-científica, mas psicológica e que entra no campo da Pedagogia, Sociologia e Filosofia. A inteligência para essa teoria tem definição complexa e difere de outras teorias em diversos aspectos, pois penetra em áreas que outros autores não tiveram a oportunidade de estudar. Como os fenômenos que…

FACULDADE ANHANGUERA SÃO BERNARDO CURDO: PEDAGOGIA - LICENCIATURA DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA “RESENHA CRÍTICA” AUTORES: Glauciane Guimarães de A. Cunha ORIENTADORA: PROF. MA. MARINÊS LOPES FERNANDES MENEGHETI SÃO BERNARDO DO CAMPO, 2014. Introdução A presente resenha, analisa o processo de expansão da Educação Infantil na Europa e no Brasil,…

Trata-se de um fenômeno global, com elevado potencial transformador das atividades sociais, políticas e econômicas, capazes de promover a integração entre pessoas, programas e projetos em diversos níveis. No entanto, entramos no século XXI com um paradoxo, pois profundas desigualdades sociais existentes entre países e pessoas, acentuada pela emergência de uma nova ordem internacional - a globalização econômica, vem desvelando uma crise estrutural do sistema capitalista, trazendo, como…

e pela tradição. O Serviço Social é uma profissão de curso superior cujo objeto de intervenção são as expressões multifacetadas da questão social. Tem contribuições da sociologia, psicologia, economia, ciência política, filosofia, antropologia, pedagogia. O Serviço Social é uma profissão de caráter sócio-político, crítico e interventivo, que se utiliza de instrumental científico multidisciplinar das Ciências Humanas e Sociais para análise e intervenção nas diversas refrações da “questão…

Através do jogo pode-se despertar na criança um espírito de companheirismo ,cooperação e autonomia. Apesar de tantas teorias defenderem uma aprendizagem por meio dos jogos e dos movimentos espontâneos da criança ,elas estão longe de usufruir de uma pedagogia fundamentada na ludicidade ,criatividade e na expressividade livre dos atos.Para que isso ocorra de maneira proveitosa torna-se necessário aperfeiçoar e instruir professores ,sendo que a utilização dos jogos de forma errônea é o…

trânsito, pedindo esmolas ou exercendo serviços diversos, ou trabalhando nas áreas rurais. Crianças de várias idades contribuem efetivamente para a economia doméstica, deixando a escolarização em segundo plano. A infância hoje vive uma série de paradoxos, difíceis de serem rompidos, pois estão presentes nas concepções e formas de agir com a criança em âmbito familiar e nas políticas públicas voltadas para a infância. Ao assistir aos programas do Salto para o Futuro – Jogos e…

à ribalta, depois de quase quarenta anos de relativa invisibilidade. É certo que a sua importância nunca esteve em causa, mas os olhares viraram-se para outros problemas e preocupações: nos anos 70, foi o tempo da racionalização do ensino, da pedagogia por objectivos, do esforço para prever, planificar, controlar; depois, nos anos 80, assistimos a grandes reformas educativas, centradas na estrutura dos sistemas escolares e, muito particularmente, na engenharia do currículo; nos…