Paradoxo Da Pedagogia

Revista Eletrônica de Educação do Curso de Pedagogia do Campus Avançado de Jataí da Universidade Federal de Goiás [Vol I - n.1 ] [jan/jul] [ 2005 ] ISSN: 1807-9342 CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES E LIMITES GONÇALVES, Vivianne Oliveira - Mestre em Educação Física/UNICAMP – Docente EF/ CAJ/UFG. nanifef@hotmail.com RESUMO: Este texto procura construir uma breve análise das concepções e tendências pedagógicas da educação física nos anos 80, em face

.............................................................................................. 3 2.1. Génese do pensamento crítico reflexivo ......................................................... 3 3. Paradigma do professor reflexivo e Pedagogia crítica de Giroux ........................... 7 Conclusão/reflexão ..................................................................................................... 10 Bibliografia .........................................................

Ciências Biológicas e da Natureza, Metodologia do Ensino de Matemática e Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Ciências Exatas e Biológicas, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora Local: Carla Carneiro Centro Associado: Ponta Grossa/Paraná PONTA GROSSA 2010 SUMÁRIO 1…

nos propusemos a apresentar considerações a respeito de reflexões advindas de professores em formação continuada da rede municipal de São Carlos-SP, a respeito de suas práticas educativas, tendo como base discussões baseadas na leitura do livro “Pedagogia da autonomia”, de Paulo Freire. Participaram da formação dois professores coordenadores e dezessete educadores que lecionam no ensino fundamental da unidade escolar mencionada, tanto no Ensino Regular, quanto na Educação de Jovens e…

UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL Curso a distância de Pedagogia GOVERNADOR VALADARES – MG 2013 “O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas”. Jean Piaget Sumário

professor trazia o saber, a norma culta, a escrita "correta", para os não-letrados, reproduzindo no contexto escolar (por mais que houvesse cuidado e respeito pelo aluno) as situações de imposição lingüística vividas pelas culturas orais. Hoje, ocorre um paradoxo: aquele a ser educado é o que melhor domina os instrumentos simbólicos do poder, o aparato de maior prestígio: as tecnologias. O que ocorrerá na sala de aula? Parece-me que as parcerias e a aprendizagem em conjunto serão…

tem por objetivo discutir a relação do novo paradigma, o pós-moderno, e os caminhos da Educação no século XXI. Enquanto pensamento teórico norteador do atual cenário cultural, político e social, seu discurso em âmbito da teoria educativa e da pedagogia tem por função, discutir os parâmetros hegemônicos da educação, tendo em vista a flexibilização de visões e conceitos imprescindíveis às próprias teorias educacionais. Além disso, a investigação procura preparar educandos e educadores…

BARBOSA DE OLIVEIRA, 630756. RELATÓRIO DE ESTÁGIO - MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO Trabalho Apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado - Magistério/Normal de Ensino Médio apresentada a UTA – Didática, no Curso de Pedagogia, á distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Carmerina Pereira Trindade Centro Associado: Dianopolis. DIANÓPOLIS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. A ESCOLA ESTAGIADA E SUAS…

hospitais, no campo, trabalhando com meio ambiente, em abrigos, asilos, em prisões, na escola e também nas ruas, a diversidade de contextos educativos sociais desafia a cada dia o grupo de Pesquisa de Pedagogia Social no Brasil que tem trabalhado no sentido de produzir ciência através da Pedagogia Social. Nesse contexto proponho ao estudo das ruas o lugar do amparo coletivo. Como entende Espinheira que [...] a rua sempre é coletiva. Nela, não há lugar para o privado. Na rua entretanto…

atingir esse objetivo, a investigação descreve os limites da razão e a abertura para a fé através das figuras kierkegaardianas do cavaleiro da resignação e do cavaleiro da fé, ambos descritos em Temor e Tremor. Palavras-chave: Razão, fé, absurdo, paradoxo, indivíduo, Silentio, Kierkegaard. 2 ABSTRACT The current research investigates the relationship between reason and faith in human existence from the standpoint of Kierkegaard’s work Fear and Trembling, trying to show the …