educação e sociedade

da educação, vistas por Bourdieu, dentro da sociedade capitalista. Resposta: A reprodução social e a reprodução das estruturas de classe. 6) Descreva os motivos de preocupação de Gramsci em relação à educação e a escola. Resposta : Os motivos de preocupação de Gramsci eram por duas razões principais: primeira por que Gramsci acreditava que o mundo pode ser transformado e a educação e acultura pode ser causa e efeito dessa mudança .Segunda ,porque a escolarização é um meio de formação “massiva” de conjuntos dirigentes e de cidadãos em geral. 7) Gramsci teceu críticas à escola profissionalizante. Assinale a afirmativa que NÃO se relaciona com essas críticas. I A escola profissionalizante segmentava as dimensões trabalho manual e trabalho intelectual. II A escola profissionalizante preocupava-se unicamente em preparar a mão de obra para o mercado de trabalho. (x)III A escola profissionalizante ministrava orientação profissional e preparava os indivíduos tanto para o ingresso em escolas especializadas como para o trabalho produtivo. 8) As sociedades contemporâneas se deparam com um paradoxo frente às mudanças relacionadas ao desenvolvimento técnico-científico e às condições de vida e sobrevivência da humanidade. Explique de forma sucinta. Resposta: As sociedades vivem esse paradoxo por que de um lado, a tecnologia e a ciência que promovam avanços em áreas como da saúde e comunicação. Do outro, crises que abalam o mundo: miséria ,devastação…

Gramsci era visto como revolucionário autentico observador e participante da sociedade (realidade socioeconômico), politico e cultura que vivia. Para ele o Estado burguês Italiano, era um estado cruel onde à coroa era quem dominava e que praticava a crueldade (propriedade privada). Gramsci usa o termo hegemonia para falar do bloco histórico porque ele chama à atenção da ditadura do proletariado, a conquista do consenso, a ação de tipo cultural e ideal que a hegemonia deve desempenhar. …

Gramsci e o Estado. As teorias que Gramsci desenvolveu surgiram da situação histórica na qual ele viveu. Como figura central do partido socialista italiano e posteriormente do Partido Comunista, Gramsci viu o fracasso de um movimento revolucionário das massas trabalhadoras e o inicio de um fascismo reacionário apoiado por grande parte da classe trabalhadora. É daí que ele faz uma releitura da teoria marxista como forma de achar respostas para o paradoxo que ele via acontecendo na…

Currículo sem Fronteiras, v. 4, n. 2, pp. 33-50, Jul/Dez 2004 GRAMSCI E A EDUCAÇÃO POPULAR NA AMÉRICA LATINA. Percepções do debate brasileiro Raymond A. Morrow Universidade de Alberta Alberta, Canadá Carlos Alberto Torres Universidade da Califórnia – Los Angeles Los Angeles, EUA Resumo Este artigo argumenta que a contribuição de António Gramsci tem sido central nos trabalhos de intelectuais, profissionais de ONG’s, professores e activistas sociais no contexto da…

A Escola Unitária de António Gramsci Felipe João Roberta Regina A. Costa. Tayna Ananias Introdução (Felipe) A escola, para Gramsci, necessita de uma organização em que as atitudes tomadas, sejam equilibradas e efetivamente exista um relacionamento constante entre o trabalho manual, técnico, industrial e o trabalho intelectual. A escola unitária por ele defendida reúne em si características que priorizam uma cultura humanística e formativa. Esta escola…

Cite as duas funções básicas da educação, vistas por Bourdieu, dentro da sociedade capitalista. R- A representação cultural e a representação das estruturas de classes (reprodução social). 6) Descreva os motivos de preocupação de Gramsci em relação à educação e a escola. R- A educação e a escola figuravam entre suas preocupações por duas razões principais: primeira, porque Gramsci acreditava que o mundo pode ser transformado e a educação e a cultura podem ser causa e efeito dessa…

Gramsci e o Sul do mundo: entre Oriente e Ocidente* CARLOS NELSON COUTINHO 1 Gramsci não dedicou muito espaço em sua obra à relação entre o “Norte” e o “Sul” do mundo no sentido em que hoje a entendemos, ou seja, como polaridade entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos (ou “atrasados”, ou, segundo o novo modismo, “emergentes”). O próprio problema do imperialismo, isto é, da exploração do Sul pelo Norte, aparece apenas de passagem, tanto em seus escritos juvenis como nos Cadernos do…

GRAMSCI E A TEORIA AMPLIADA DO ESTADO Antes de adentramos de fato na obra de Antônio Gramsci, Maquiavel, a Política e o Estado Moderno, vamos enfocar alguns aspectos sobre Gramsci e sua relação com Marx. Sendo Gramsci um profundo investigador das superestruturas com ênfase no importante papel da cultura e da política para construção de um projeto social hegemônico (embora que seus escritos sejam mais de ordem prática do que de fundo ideológico), segundo GERMANO15, “O objetivo de…

1970. Assim apresentam-se as concepções de escola de Louis Althusser e Antonio Gramsci e analisa-se a concepção e as características da educação popular tendo em vista o seu caráter libertador no que diz respeito à conscientização das camadas populares. Palavras-chave: Educação Popular. Camadas Populares. Educação Elitista. Introdução Tendo em vista o modelo escolar historicamente desenvolvido no Brasil, pode-se perceber que este foi marcado por uma prática pedagógica elitista…

modo que, mesmo depois de terminada sua fase de formação escolar, ele os tenha incorporado aos seus próprios valores e seja capaz de reproduzi-los na vida e transmiti-los aos outros. 6) Descreva os motivos de preocupação de Gramsci em relação à educação e a escola. Resposta: A educação e a escola figuravam entre suas preocupações por duas razões principais: primeira, porque Gramsci acreditava que o mundo pode ser transformado e a educação e a cultura podem ser causa e efeito dessa…