Paradoxo Da Pedagogia

FACULDADES INTEGRADAS SANTA CRUZ CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS INTERDISCIPLINARES Orientação: Profa. Líliam Martinelli Resumo Por meio de um breve resumo, este relato pretende expor as mudanças e processos de projeto, tomando como base os Paradigmas da Ciencia. A metodologia é uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa-ação, intencionada à transformação participativa em que sujeitos e pesquisadores. Os alunos interagem na produção de novos conhecimentos, tomando como baseuma situação…

AULA 1 A PEDAGOGIA: CIENTIFICIDADE, TEORIAS E CONCEPÇÕES Há uma inadequação cada vez maior, profunda e grave entre os nossos conhecimentos disjuntos, partidos, compartilhados entre disciplinas e, de outra parte, realidades ou problemas cada vez mais polidisciplinares, transversais, multidimensionais, transnacionais, globais, planetários. Edgar Morin Prezado aluno, neste módulo vamos discutir um pouco sobre as Ciências da Educação, também chamada de Pedagogia, as questões…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR- INDIVIDUAL Semestres 1º e 2º Belo Horizonte 2014 Cristiene Borges Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação: Desenvolvimento eAprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis E ducativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e Prátic as do Currículo. Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminário…

questionamento sobre sua atuação como professora pesquisadora/ professora escritora. Jussara Marques Barreto é formada em Letras (2003), Pós – graduada em Língua Portuguesa, aspectos linguísticos e literários (2005), ambos pela FAFIMA, cursando Pedagogia na mesma instituição, professora do município de Macaé, tem experiência na área de Letras, atuando como professora de Português, Literatura e Redação e também com o primeiro segmento do ensino fundamental (1° ao 5° ano).

PROJETO 1 TEMA Pedagogia da Alternância e interação escola, família e comunidade. 2 PROBLEMA DE PESQUISA Qual a contribuição da pedagogia da alternância na interação entre escola, família e comunidade, na concepção dos professores que atuam na Casa Familiar Rural Agroflorestal Alto Uruguai, localizada no Povoado Sérvia, no município de Barão de Cotegipe, RS? 3 JUSTIFICATIVA As fortes marcas históricas deixadas na educação do meio rural pela influência da cultura urbana…

Estado é o bandido". No primeiro caso, o crime organizado "assume". No segundo, o Estado rejeita e maltrata as crianças e os adolescentes que deveria proteger, usando os procedimentos que não aceitava da família e muitas vezes piores. Delineiase um paradoxo fatal para as crianças e os adolescentes: quem deveria proteger, maltrata. Ignora e exclui, às vezes com a sutileza da “inclusão excludente” ou “inclusão quantitativa”, como em algumas escolas superlotadas e sem recursos. Sem…

Sobre o devir-criança ou discursos sobre as infâncias1 Leni Vieira Dornelles Resumo: Discutir o tema que versa sobre as infâncias carrega consigo o paradoxo que atravessa a relação entre o novo e velho fantasma das histórias e Acontecimentos que tratam deste momento da vida das crianças. É sobre o devir-criança ou dos discursos sobre infâncias que tratarei de discutir na Comunicação do V Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. Para tal, busco entender como os discursos que…

A FORÇA DA CONVICÇÃO Universidade do Estado da Bahia – UNEB Curso: Pedagogia (II semestre) Disciplina: Epistemologia (Celso Silva) Discente: Eliene Rodrigues dos Santos INTRODUÇÃO Em A Força da Convicção, mantendo sempre um diálogo com numerosas outras vozes atuais, Guillebaud vai, em suas próprias palavras, capinando o terreno para clarear a paisagem, desbastando os paradoxos que nos cercam, mostrando que as ciências que se dizem e se pretendem objetivas estão igualmente…

era de que os antigos foram modernos a seu tempo. Neste sentido moderno não se associa a moda. A valorização do novo por ser novo esvazia o conteúdo da obra, do objeto, da idéia. Novidade não exige análise mas sim pelo poder social e a pedagogia. Um paradoxo se coloca: o moderno, no presente, volta-se ao passado. Recusa o antigo, mas refugia-se na história: modernidade e moda retrô caminham em par. Henri Lefebvre disse a respeito da modernidade: “é a sombra da revolução, o seu…

possa ser removido, por exemplo: o gás metano que o lixo produz na sua decomposição e o chorume que contamina o solo, e o lençol freático. 3.8- O que o profissional da Pedagogia poderia fazer para que a sociedade seja mais consciente sobre o meio ambiente e que procure praticar a sustentabilidade? - O profissional da Pedagogia deve sensibilizar a sociedade como um todo seja nas escolas, empresas e na comunidade em que vive, a buscar valores que conduzem a uma convivência harmoniosa com…