unopar1

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR- INDIVIDUAL

Semestres 1º e 2º

Belo Horizonte
2014

Cristiene Borges

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do
Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação:
Desenvolvimento eAprendizagem.
Educação, Sociedade e Práxis E ducativa. Políticas Públicas na
Educação Básica. Teoria e Prátic as do Currículo. Prática Pedagógica
Interdisciplinar: Escola e Sociedade.
Seminário Interdisciplinar II.

Prof. Wilson Sanches, Edilaine Vagula,
Marlizete Stainle, Raquel Lemos,
Cyntia Simioni, Vilze Vidotte, Ro sely Montagnini, Fabiane Musardo,
Okçana Battini, Sandra Reis e Fabio Luis da Silva.

Belo Horizonte
2014

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ÍNDICE:

Seção I
As memórias da infância e das experiências vivenciadas na escola
1.1 Infância ........................................................................... 4
1.2 Ensino Médio à Pedagogia ......................................... 7

Seção II
As ideias sobre o que é educação e sobre o que é a Pedagogia

2.1 Educação e a pedagogia ......................................... 10
2.2 Leitura Conceituada ................................................... 11

3. Fotografias .................................................................. 14

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As memórias da infância e das experiências vivenciadas na escola
Essa seção tem como escopo a descrição dos acontecimentos ocorridos na Infância e seus desdobramentos. Através desses fatos podemos traçar uma série de consequências e entender o reflexo do que me tornei. O ser humano é fruto das experiências concebidas por toda a vida e estas não se abstem mesmo sendo na fase de menor maturidade e compreensão. Muitas vezes somos determinados por onde nascemos e onde vivemos. A educação que temos logo quando chegamos ao mundo pode ter influências fortes na concepção de caráter e discernimento ao longo de todo ciclo vital. O desenvolvimento intelectual e emocional estão estreitamente ligados. Nesse momento