Os Professores E A Concepção Construtivista

desenvolvidos de acordo com o amadurecimento biológico ou tudo isso é desenvolvido através da experiência com o mundo externo? Tal hipótese se apresenta como a questão que a “Teoria das Ideias” vem discutir e defender, no que se refere ao discurso sobre a concepção do homem. O pano de fundo desta história nos remonta a Antiguidade Grega, onde o homem já indagava sobre a sua existência, sobre o modo de compreender o mundo, sobre como o conhecimento se manifesta, favorecendo-se da…

projeto pedagógico para o ensino nas séries iniciais, o que impõe desafios aos profissionais da educação que atuam nas escolas, particularmente no que diz respeito aos processos de alfabetização e letramento .No contexto dessas mudanças, muitos professores, especialistas e gestores de escolas devem estar se perguntando: Que implicações a entrada de crianças de seis anos na escola fundamental traz para a organização dos processos de ensino da leitura e da escrita em sala de aula.…

aprendizagem (Inatista) e a outra parte da ideia de que o aprendizado da linguagem e outros aprendizados estão localizados no módulo (Construtivista). PROPOSTA INATISTA: O ser humano é dotado de uma gramática inata, que partem da ideia de que há uma parte do cérebro responsável pelo aprendizado da linguagem independente dos nossos outros aprendizados. PROPOSTA CONSTRUTIVISTA: O desenvolvimento da linguagem se dar dá mesma maneira que para as demais operações mentais. Além disso,…

representação. As práticas fundamentadas no ideário construtivista, ao longo das últimas décadas, trazem como ponto positivo a introdução ou resgate de importantes dimensões de aprendizagem significativa e das interações, bem como dos usos sociais da escrita e da leitura, articulados a uma concepção mais ampla da aprendizagem. O desafio que se coloca para os primeiros anos da Educação Fundamental é o de conciliares esses dois métodos fônico e construtivista, assegurando aos alunos…

ESCOLAS PEDAGOGICAS Ensino Construtivista ou Piagetiano Acadêmica: Priscila Fernanda dos Passos Professora: Carmelita Gutz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (0089/1) 22/06/2012 RESUMO A reflexão inicia-se partindo do pressuposto de que o professor necessita conhecer as tendências que influenciaram o ensino e a aprendizagem da arte ao longo da história, para poder entender a situação da arte-educação no contexto atual e…

Universidade Pedagógica Lichinga 2014 Índice Introdução 4 Conceito de currículo 5 Componentes fundamentais do currículo 5 Tipos de currículo 5 Currículo academista 5 Metodologia do currículo academista 6 Desvantagem 6 Currículo Praticalista 6 Currículo construtivista 7 Conclusão 9 Bibliografia 10 Introdução No tocante das actividades curriculares em vigor na actualidade, que visam a aquisição e o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades, aptidões, competências dos…

leitor uma visão geral e incompleta dela, bem como suas implicações ao ensino e à aprendizagem. Embora seja antiga a concepção filosófica de que o conhecimento humano é uma construção do próprio homem, tanto coletiva como individual, neste século, Piaget se apresenta como o pioneiro do enfoque construtivista à cognição humana. Suas propostas configuram uma teoria construtivista do desenvolvimento cognitivo humano. Com importantes trabalhos na década de 20, apenas na década de 70,…

social em oposição as vertentes tecnicistas, esportivista e biologistas. Na área da Educação Física existe varias concepções que tentam romper com o modelo mecanicista, com isso e apresentado alguns tipos de abordagens como a desenvolvimentista, construtivista-interacionista, critico-superadora e sistêmicas e ainda abordagens da psicomotricidade, critico-emancipatória, cultural, as jogos cooperativas e um modelo de saúde renovada relacionada aos parâmetros curriculares nacionais. 1.2.1…

RESUMO: A EPISTEMOLOGIA DO PROFESSOR: O COTIDIANO DA ESCOLA Fernando Becker O livro em questão é decorrente de uma pesquisa com professores de diferentes áreas e modalidades de ensino. As perguntas estão embasadas em alguns conceitos considerados importantes no processo de ensino e aprendizagem, dentre eles sobre a origem do conhecimento, as condições previas de aprendizagem, o papel do professor e do aluno neste processo, a relação de aprendizagem e origem socioeconômica, as formas…

4 2 CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES SOBRE O PACTO (PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA).............. 5 2.1 A TEORIA, A REFLEXÃO E A PRÁTICA........................................... 6 3 CONSTRUTIVISTA X TRADICIONAL............................................ 8 3.1 MÉTODO CONSTRUTIVISTA.............................................................. 8 3.2 MÉTODO TRADICIONAL..................................................................... 10 4 DIFERENÇAS SOCIAIS, ECONÔMICAS E