Orlandi Pulcinelli Orlandi Discurso E Leitura

Professor de (EAD) : Rosimeire Ribeiro Maceió Alagoas 20 de Novembro de 2013 APRESENTAÇÃO Ao utilizar as práticas sociais para aquisição da leitura e da escrita, a criança vivencia o conhecimento, interpretando diferentes contextos que circulam socialmente, aprendendo, dessa forma, a relacioná-los com diferentes situações. Nas constantes mudanças sociais e a geração de novos…

força que a argumentação possui no interior do discurso e a importância dos operadores argumentativos e do léxico nesse mesmo contexto, a partir da análise do texto Lembrança, de Luiz Vilela. Para tanto, recorreu-se a alguns conceitos propostos pela teoria semântica da enunciação de Oswald Ducrot, como posto, pressuposto, subentendido, polifonia e argumentação, bem como os pressupostos da Análise do Discurso de linha francesa. Palavras-chave: Discurso, operadores argumentativos, léxico.…

O DISCURSO, A ANÁLISE DE DISCURSO E A METODOLOGIA DO DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO NA GESTÃO INTERCULTURAL Vol. 2, Nº 1, 2009 ISSN: 1982‐5447 www.cgs.ufba.br Revista do Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social ‐ CIAGS Sônia Maria Guedes Gondim* Tânia Fischer** *Graduada em Psicologia, Especialista em Gerência de Recursos Humanos, Mestre em Psicologia Social pela Universidade Gama Filho, Doutora em Psicologia

discípulo. Assim, tornou-se professor do renomado MIT (Massachusetts Institute of Technology), a partir de 1961. E nesse trabalho falaremos mais sobre Chomsky e aprofundaremos sua história, as descobertas feitas por ele e suas obras. Boa leitura! Chomsky nasceu na cidade de Filadélfia, no estado da Pensilvânia, nos Estados Unidos, filho de um estudioso do hebraico e professor, William Chomsky. Em 1945, começou a estudar…

saberes teóricos e aplicados necessários a uma prática reflexiva e crítica em sala de aula. Graças a esse esforço, não há dúvida de que uma gama de conceitos, oriundos de várias áreas, especialmente da lingüística teórica e aplicada, instalou-se no discurso do professor. Não apenas nos grandes centros educacionais mas também naqueles situados nos mais afastados rincões desse Brasil, a fala dos educadores brasileiros nunca esteve tão recheada de ‘modismos’ teóricos quanto agora. Na…

visou atender 1,650 milhão de alfabetizandos em 2004 com financiamento do MEC. É notório dizer que, ao longo de várias décadas, a educação básica está falida. Ela não oferece condições a seus alunos de pensarem e refletirem minimamente sobre suas leituras e escritas, como já sugeriram em pesquisas, do século passado, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, por exemplo, na publicação de 1985, em Psicogênese da Língua Escrita. As estatísticas disponíveis de 1956 a 19983 mostram que, 50%…

Fernandes Janaina Vieira Prado Marlene Rodrigues de Oliveira Zilma Constantino Soares A LEITURA NO COTIDIANO ESCOLAR SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO - FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Acsa Silva Fernandes Janaina Vieira Prado Marlene Rodrigues de Oliveira Zilma Constantino Soares A LEITURA NO COTIDIANO ESCOLAR Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do…

contidos nos editoriais e capas de exemplares das revistas femininas Cláudia e Petticoat Magazine, veiculadas no período que compreende a década de 1960 no Brasil e na Inglaterra. Pretende-se com esse trabalho, compreender os processos de produção dos discursos, através dos quais os ideários femininos foram promovidos e difundidos. Nesse impasse de mudanças e permanências, as revistas femininas retrataram esses novos tempos, de certa forma legitimando-os e trazendo representações desse…

..................10 1.1 Labov e a Linguagem...................................................................................12 1.2 Linguagem da Publicidade ou Propaganda .................................................15 2. ARGUMENTAÇÃO NOS DISCURSOS MIDIÁTICOS .........................................17 3. VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS EM LÍNGUA PORTUGUESA ................................19 3.1 Estrangeirismo: Processo de Criação Vocabular.........................................20 3.2…

desacreditamos na Ângela Márcia Damasceno Teixeira Barbosa 14 literatura infantil como instrumento de moralização. Acreditamos nessas histórias como texto que reeduca a sensibilidade para as diversas realidades narradas e sua relação com o momento da leitura. As temáticas são abordadas de acordo com a intencionalidade do seu autor. E muitos afirmam que a intenção deles é proporcionar momentos prazerosos de contato com o texto e ao mesmo tempo provocar a reflexão. Os intertextos…