Organização Que Aprende

lúdico no processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento de uma criança é verídico afirmar que a criança necessita desta prática. As brincadeiras, jogos e lúdico fazem parte da vida de uma criança é através desses que ela aprende assimilar objetos, desenvolve a imaginação, aprende conceitos de socialização, enriquece o desenvolvimento intelectual além de contribuir com o seu sensório-motor. Brincando e jogando a criança desenvolve a potencialidade, compara e associa. O brinquedo…

características de uma organização que aprende. Relacione-a com os conceitos de reengenharia, TQM, formação de equipes e desenho organizacional. R: As características de uma organização que aprende são: Uma visão participativa onde todos concordam, conseguindo com que as pessoas deixam de lado pensamentos antigos e velhas rotinas-padrão que utilizam para resolver problemas ou realizar seus trabalhos; Utilizar uma comunicação abertamente sem medo de crítica ou punição; a corporação da…

particularmente tem que saber lhe dá com as rápidas mudanças que acontecem em sua volta. Uma boa organização necessita de aprendizagem, e hoje as áreas vêm crescendo mais e mais, principalmente na parte de tecnologia, tanto na informática ou em telecomunicação. Por tanto, para obter uma boa organização, necessita de profissionais qualificados que está disposto a vencer os objetivos próprios e da organização. Com isso aumenta a busca pelo aprendizado e conhecimento. Oque é…

Conhecimento, significado. Mudança no alvo do ensino para um modelo de aprendizagem significativa. Ligação do conhecimento novo com o atual. Processo mais dinâmico e em construção. Piaget Teoria Genética da Aprendizagem Diversos formas de organização de significados, ocorrerão no decorrer da vida. O desenvolvimento humano, deverá passar por etapas de desenvolvimento. Construção do um conhecimento novo, a partir do processo de desorganização, para que ocorra então, uma reorganização.…

A QUINTA DISCIPLINA A Organização que aprende provavelmente se tornaria uma nova coqueluche da administração. Tendo visto o desenvolvimento de modernismo semelhante (como a criação de visões compartilhadas). Estabelecer uma posição quanto ao que era possível, uma posição que se tornaria um ponto de referencia ao longo do ciclo desenvolvimento do modernismo. Sendo um pensador sistêmico incurável. O modernismo puro é caracterizado por rápido declínio e um colapso total do interesses depois

americanas e européias, têm investido seus esforços em converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano ao capital estrutural de uma organização. Fonte: ALMEIDA, D. S.; RAPCHAN, F. Desenvolvimento e implantação de software de acoplagem em comunidades de prática on-line para aperfeiçoamento de educadores do CEFET-ES. 2008. Sobre esse contexto, assinale a alternativa correta: …

processo de aprendizagem como uma forma de requalificação profissional, passando a concebê-la como um instrumento de renovação dos seus conhecimentos, que acontece no dia-a-dia das organizações. Estão novamente em pauta os estudos sobre “A ORGANIZAÇÃO QUE APRENDE” ou “LEARNING ORGANIZATION” O que são as organizações que aprendem? Mario Kempenich - consultor de Marketing em entrevista a TV a Cabo: “É aquela em que o conhecimento é à base de tudo que a empresa faz. As empresas do passado…

assentem num processo de aprendizagem contínua. O objectivo deste artigo é, precisamente, conhecer e compreender melhor os procedimentos e mecanismos que a uma organização deve adoptar para se direccionar para o novo paradigma de gestão – as organizações que aprendem. Neste estudo propõe-se um modelo conceptual da “organização que aprende”, que assenta em quatro dimensões: (1) Cultura Organizacional, (2) Desenho Organizacional, (3) Partilha de Informação e (4) Liderança. Para validar este modelo

por uma única escola — a de configuração — e reúne duas facetas fundamentais do fenômeno organizacional: uma descreve estados da organização e dos contextos que a cercam; a segunda descreve o processo de geração de estratégias. A primeira é chamada de configuração, a segunda de transformação. Essas duas facetas são dois lados da mesma moeda. “Se uma organização adota estados de ser, então a geração de estratégia torna-se um processo de saltar de um estado para outro”. Texto…

Na primeira matéria estudada, Educação da Criança de 0 a 5 anos, o acadêmico aprende a forma como a criança se devolve, como deve ser estimulada, além da divisão dos espaços educativos, e as Diretrizes Curriculares complementam estas ações orientando a Organização de Espaço, Tempo e Materiais que assegurem a criança o cuidado de maneira educativa, o respeito e a integração com a família, a acessibilidade, a diversidade cultural, o respeito às suas especificidades, inclusive no…