Organização Curricular Disciplinar

HUMANAS CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS ATIVIDADE 1 - EXERCÍCIO DE LEITURA 1 . Juventude e Escola 2. Metodologia e Tecnologia 3. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio Destacar: - Conceitos de cada texto estudado; - Argumentos de cada autor que lhe pareceram mais pertinentes; - Apontar o que essa leitura acrescentou de novidade, ou não. 1 . Texto sobre…

exemplo: suporte.pedagogia@unimesvirtual.com.br) Sua mensagem será encaminhada ao setor responsável e respondida em breve. Conheça, a seguir, alguns setores da equipe UNIMES VIRTUAL e saiba como se comunicar com eles. SECRETARIA GERAL • Mantém a organização da vida escolar dos alunos; • Coordena a expedição e o recebimento de documentos da secretaria do NEAD e se responsabiliza pelos arquivamentos. • Para solicitar documentação junto à secretaria, escolha o endereço de acordo com o seu…

das instituições auxiliares; g) a designação ou a dispensa do Vice-Diretor de Escola; (A alínea "g" do inciso I do § 5º está com a redação dada pela Lei Complementar nº 725/93, que foi revogada pela Lei Complementar nº 836/97.) h) as penalidades disciplinares a que estiverem sujeitos os funcionários, servidores e alunos da unidade escolar; II - Elaborar o calendário e o regimento escolar, observadas as normas do Conselho Estadual de Educação e a legislação pertinente;(...)" (op.cit.) A…

configuram as práticas de planejamento curricular na escola. Trata‐se de uma reflexão possibilitada pelo trajeto teórico percorrido em meu Mestrado, concluído em 2005 junto ao Programa de Pós‐Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso. A discussão é tecida diante da questão: como as concepções de currículo construídas historicamente podem configurar as práticas de planejamento curricular na escola? Assim, comento brevemente

CURRÍCULO ALUNO/A: Elisana Santos Silva PÓLO: Docente da disciplina: Prof.ªMaria Luiza Seixas Tutora Web: Prof.ª Consuêlo Reis AVALIAÇÃO 1 (Atividade Questionário) 1ª QUESTÃO (2,0): Construa um quadro comparativo entre as teorias curriculares (Tradicional, Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique: 1.1 as principais características de cada uma delas com relação a: - concepção de currículo, - bases epistemológicas, - ênfases, - principais teóricos -…

Educação para a Cidadania Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular escola Guião de Educação para o Empreendedorismo Título Educação para a Cidadania Guião de Educação para o Empreendedorismo Editor Ministério da Educação Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Director Luís Capucha Directora de Serviços de Educação Escolar Luísa Ucha Equipa do Ministério da Educação - DGIDC Alexandra Pinheiro Ana Maria Sepúlveda Helena Gil (Org.)…

15/06/2010 RESUMO: A contextualização e a interdisciplinaridade constituem hoje princípios norteadores para a organização de um currículo por competências. Podemos entender a interdisciplinaridade como a interação entre os saberes e, a contextualização como um principio orientador do currículo que tem por objetivo da significado ao entorno do aluno, uma vez que o conhecimento disciplinar não deve ser entendido como um conjunto de conhecimento isolados, prontos e acabados, mas sim…

de Educação Inclusiva, conforme preconizam as Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNs – para os Cursos de Pedagogia (BRASIL, 2006). Para compreender melhor como a temática da Educação Inclusiva vem sendo trabalhada nos cursos de formação de professores faremos uma reflexão sobre os currículos dos cursos de Pedagogia a partir dos dados de uma pesquisa realizada por Gatti e Nunes (2009). Este estudo buscou analisar a organização curricular das licenciaturas presenciais em Pedagogia,…

............... 115 Conceituar indisciplina é tarefa que apresenta grande complexidade. Segundo o Dicionário Aurélio, disciplina significa regime de ordem, imposto ou livremente consentido, ordem que convém ao funcionamento regular de uma organização (militar, escolar, etc.), relações de subordinação do aluno ao mestre ou ao instrutor, observância de preceitos ou normas, submissão a um regulamento; e indisciplina significa procedimento, ato ou dito contrário à disciplina,…

interdisciplinaridade, currículo integrado e um grupo de professores que mergulhou na toca do coelho. No texto de Tânia Cristina de Assis Quintino, ela relata que “No que se refere a processos formativos, o professor se constitui numa matriz disciplinar; mas, ao assumir sua profissão, entra num sistema que apresenta, como demanda, trabalhar interdisciplinarmente.”. Essa afirmação foi a primeira que me chamou atenção durante a leitura da tese de dissertação da professora, uma vez que…