EXERCÍCIO DE LEITURA - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS

ATIVIDADE 1 - EXERCÍCIO DE LEITURA

1 . Juventude e Escola
2. Metodologia e Tecnologia 3. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio

Destacar:
- Conceitos de cada texto estudado;
- Argumentos de cada autor que lhe pareceram mais pertinentes;
- Apontar o que essa leitura acrescentou de novidade, ou não.

1 . Texto sobre o tema Juventude e Escola.
CULTURAS JUVENIS NA ESCOLA De acordo com o texto trabalhado, a inserção das culturas juvenis na escola são, muitas vezes, subestimadas ou ignoradas em diversos momentos na escola. Conforme Cardoso e Sampaio (1995), surge a tendência de tratar a juventude como algo genérico, e de apontar os jovens como agentes efetivos ou em potencial dos processos de transformação social, principalmente em momentos de ampla repercussão social. De acordo com Arce (1999), as manifestações jovens existentes na maioria das escolas se desenvolvem especialmente ao redor da música e da linguagem, que em geral, são expressões que diferenciam os jovens. Como por exemplo, o namoro, o teatro, etc. Bomtempo, 1997, diz que é de fundamental importância que o desenvolvimento de projetos esteja garantido na matriz curricular da escola, observando-se com cuidado o tempo de duração de cada um. Um projeto gera situações de aprendizagem, ao mesmo tempo reais e diversificadas, favorecendo, assim, a construção da autonomia e da autodisciplina por meio de situações criadas em sala de aula para reflexão, discussão, tomada de decisão, observância de combinados e críticas em torno do trabalho em andamento, proporcionando ao aluno, ainda, a implementação do seu compromisso com o social, tornando-o