Organização Curricular Disciplinar

educativa com outras políticas sociais, |2 – Para os efeitos do presente diploma, consideram-se estabelecimentos | |nomeadamente em matéria de apoio sócio-educativo, de organização de |públicos os agrupamentos de escolas e as escolas não agrupadas. | |actividades de complemento curricular, de rede, horários e de transportes | | |escolares.

apresentado à disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação. OSASCO / SP ABRIL / 2013 2 QUESTÕES: ETAPA 1 (ATPS) 1. O que os alunos aprendem numa série influenciará sua aprendizagem na série seguinte. R: Pode-se dizer que o conteúdo aprendido pelo aluno em uma série será utilizado em outras séries e etapas de sua vida. Muitas das disciplinas curriculares apresentadas nos anos são de…

possibilite ao estudante relaciona-lo com sua realidade. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na prática da escola realizar atividades que contemplam a organização da aprendizagem em torno de diversos temas. 2-Qual é o referencial do papel do professor no ensino-apendizagem organizado por projetos de trabalho em comparação com o ensino disciplinar tradicional? É do professor e aluno pesquisador, que não trabalhe no senso comum que leva em conta temas-problemas prioriza a…

construção do conhecimento, não pode orientar-se por uma estrutura curricular rígida, baseada no enfoque unicamente disciplinar e seqüenciada de conteúdos confinada aos limites da sala de aula, onde o ensino tem por base a exposição submissa aos conteúdos descritivos (ForGRAD, 2000; ForGRAD, 2002). O PPC deve ser construído em sintonia e ou articulação com o PDI e o PPI, com as Políticas Nacionais de Saúde, com as Diretrizes Curriculares Nacionais e em especial, um PPC voltado para…

Analisando o PPP da Escola no estágio de Gestão escolar 1 Seguem algumas questões para direcionar o seu estudo. Depois deverá elaborar um texto descritivo, contemplando os dados coletados. Valor: 0.0 a 0.5 1- A escola possui o PPP ou Projeto Pedagógico Curricular? 2- Quando foi elaborado e quem participou ativamente na sua elaboração? 3- Onde fica arquivado e quem tem acesso ao mesmo? 4- O PPP é avaliado periodicamente? Como acontece e quem participa? 5- O PPP reflete as necessidades da…

partir do que é vivido e conhecido pela criança favorecendo a pluralidade e a diversidade étnica, religiosa, de gênero, social e cultural. Art. 10 – Na prática educativa para a modalidade Creche, crianças de zero a três (0 a 3) anos, o plano curricular deverá ser organizado de forma que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades: I – familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; II – explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4,5,6,7e8 4 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho, ira abordar PCNS (Parâmetros curriculares nacionais) e seus temas transversais. Serão apresentados alguns temas como: Ética, Pluralidade cultural, Meio Ambiente, Saúde, Orientação Sexual e Trabalho e Consumo. Este trabalho ira nos orientar e entender melhor todos os temas transversais e, por que eles foram

problematizações relevantes sobre Ensino e Historia, por diferentes agentes e instituições, procurando responder a questões emergentes nesse campo de analise. Na construção da analise, trataremos de novos e velhos temas, percursos e documentos, sugestões curriculares e produções textuais, frutos de politicas publicas, movimentos sociais e experiências de ensino e pesquisa. Discutiremos dimensões do ensino de Historia no Brasil contemporâneo, focalizando as novas necessidades e…

Índice As áreas de atuação da organização e da gestão escolar para a melhor aprendizagem dos alunos................................................... Pág. 1 Planejamento e projeto pedagógico curricular.................... Pág. 1 Pontos importantes para o projeto...................................... Pág. 2 A organização e o desenvolvimento do currículo................ Pág. 3 Organização e desenvolvimento do ensino......................... Pág. 3 Ações de natureza…

A organização disciplinar foi criada no século XIX, com um grande marco que foi a formação das universidades modernas e, logo após, desen­volveu-se no século XX, com o aperfeiçoamento da pesquisa científica, caracterizando-se assim a história das disciplinas. O estudo da disciplinaridade é de uma observação interna em cada disciplina e também, de um conhecimento externo. O limite das disciplinas, com sua lingua­gem e com os conceitos que lhe são próprios, segrega a disciplina em relação