Oralismo Bilinguismo C

preponderante para o crescimento da educação de surdos, pois o interesse econômico impulsionou de forma taxativa as famílias abastadas na transmissão de bens para seus filhos surdos. Esse interesse com certeza foi um marco na enorme valorização do oralismo na educação dos mesmos. A criação da primeira escola para surdos ocorreu em Paris, pelo Abade de L’Epée, sendo o método educacional baseado no uso de sinais. Nesta época cria-se então, um sistema que incorporava elementos da língua …

percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. B É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. C É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos, a fim de transmitir uma mensagem. D E uma linguagem criada…

minoritário – no caso os surdos -, mas língua utilizada por todos os membros que compõem determinada sociedade. Já os defensores da língua de sinais, como a primeira língua – ou língua ‘natural’-, das comunidades surdas, sustentam que o ‘oralismo’ foi o grande vilão para a falta de sucesso na escolarização e socialização dos sujeitos surdos, por impor uma língua que, pelas próprias condições orgânicas dos surdos – o de não ouvir -, não poderia jamais se constituir como sua…

pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. [pic]B) É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. [pic]C) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos, a fim de transmitir uma mensagem. [pic]D) E uma linguagem…

baseia nos métodos orais – auditivos que não têm contribuído para o desenvolvimento cognitivo da pessoa com Deficiente Auditiva, em contrapartida, a LIBRAS está abrindo caminhos para que as escolas mudem suas metodologias baseadas no oralismo e que passem a aderir o bilinguismo, ou seja, utilizar a língua de sinais como linguagem materna para o aprendizado do português escrito, configurando-se como segunda língua. As informações para análise foram obtidas junto a Escola Municipal Jamic…

leitura labial. Os educadores de surdos daquela época criaram diferentes mecanismos de ensiná-los, mas acreditavam que o ensino precisaria começar pela língua oral, dessa forma eles iniciaram a metodologia oralista que perdura até os dias atuais. O oralismo rejeita qualquer forma de gestualização e não utiliza a LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais, reconhecida pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. O método oralista tem como objetivo que a criança fale através de treinos para…

olhares sobre a surdez, desde as leituras de modelos centrados na audição, que consideram a surdez uma condição clínica, até os direitos linguísticos das pessoas surdas que, entendem a surdez com base nos valores da cultura surda, no âmbito do bilinguismo e nas suas necessidades. Com o propósito de compreender como é feita a aquisição de linguagem pelas pessoas portadoras de deficiência auditiva (surdos), este artigo abordou a Língua de Sinais e a acessibilidade virtual mediada pelas…

da educação dos surdos, opondo os defensores do bilinguismo, de um lado, e os do oralismo, de outro. Em 1775, o abade Charles Michel l’Epée fundou em Paris a primeira escola a trabalhar com uma abordagem gestualista, na qual a língua de sinais é considerada a língua natural dos surdos. Ele a utilizava para ensinar a cultura e a língua francesas. Na mesma época, na Alemanha, Samuel Heinicke estabelecia os princípios metodológicos do oralismo. Em 1778, criava sua própria escola para…

INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA 4 2 OBJETIVOS DA PESQUISA 7 2.1 Objetivo geral 7 2.2 Objetivos específicos 7 3PRESSUPOSTOS TEÓRICOS 7 3.1 Língua de Sinais 10 3.2 Metodologia 11 4 FILOSOFIAS EDUCACIONAIS 13 4.1 Oralismo 13 4.2 Comunicação Total 13 4.3 Bilinguismo 13 5AVALIAÇÃO 14 5.1 Algumas concepções sobre Avaliação 14 5.2 Avaliar para quem e para quê? 14 6 ANÁLISES 14 6.1 Análises das entrevistas 14 6.2 Análises textuais 14 7 CRONOGRAMA 14 8 REFERÊNCIAS…

que a escola deve responder aos desafios do contexto no qual se insere, assumindo compromisso social e político. B) narrar os acontecimentos que envolvem aprendizagem que transitam nas escolas. os participantes das comunidades de C) explicar o funcionamento das escolas e das comunidades de aprendizagem no século XXI. D) descrever as comunidades de aprendizagem que foram criadas nas escolas para fomentar o uso de novas tecnologias pelos docentes. Prefeitura de…