Oralidade Nas Séries Iniciais

PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Dados de identificação do Aluno: Nome: Idade: Série: 2º ano Turno: manhã Contra turno: tarde Professora Regente: Professora do AEE: Tipo de deficiência: Síndrome de Down TEMA: ÁGUA Objetivo do Plano: * Identificar a presença da água no cotidiano e reconhecer sua importância como recurso natural indispensável à vida no planeta; * Reconhecer as diferentes etapas e processos que…

APRESENTAÇÃO O trabalho irá relatar uma entrevista feita para um professor regente do primeiro ano das séries iniciais do ensino fundamental onde, seu relato explica uma atividade interdisciplinar executada com sua turma. Seguido de uma conclusão apontando seus pontos negativos e positivos. Entrevista A entrevista foi realizada em uma escola da Educação Infantil e Ensino Fundamental com o professor Fábio Hernandes educador do…

linguagem oral, sendo que pode ocorrer também em linguagem escrita. Lenda: é uma história fictícia a respeito de personagens ou lugares reais, sendo assim a realidade dos fatos e a fantasia estão diretamente ligadas. A lenda é sustentada por meio da oralidade, torna-se conhecida e só depois é registrada através da escrita. Estes agrupamentos do gênero narrar encontram-se em um currículo flexível às diversas situações reais e cotidianas do ensino, contribuindo de forma significativa ao…

a ir à escola, por exemplo, ela é vista como uma criança problema... Bem, todos nós tivemos em algum grau alguma experiência complicada com a escrita em decorrência da sua obrigatoriedade. Somos obrigados a ler e a escrever! E, depois do bê-a-bá inicial, que tem sempre o prazer da descoberta, os detalhes da escrita parece que vão se complicando de um jeito que não tem mais fim. A fala, que dominamos tão bem e que parece tão simples, se atrapalha inteira quando vai ser escrita. Há uma…

OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL Brumado 2013 ANA PAULA SANTOS LEITE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do…

contribute in determining the taste for the reading and the images as a helper in this process. KEY-WORDS: Image reading, literacy, teaching and learning. LISTA DE ILUSTRAÇÕES GRÁFICO 01 - Sondagem diagnóstica inicial Nov/2010 9 GRÁFICO 02 – Sondagem diagnóstica Fev/2010 9 GRÁFICO 03 - Sondagem diagnóstica Mar/2010 9 GRÁFICO 04 – Sondagem diagnóstica Abr/2010 9 GRÁFICO 05 – Sondagem diagnóstica Mai/2010 9 GRÁFICO 06 – Sondagem…

imaginação e a criatividade; incentivar o gosto pela leitura, canto, dança apresentar diversas manifestações do folclore brasileiro. IV – ATIVIDADES: As atividades serão detalhadas – no planejamento de cada ano/série. V – PÚBLICO ALVO: O projeto destina-se a alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º a 5º ano) VI – CULMINÂNCIA: ● ● ● ● Exposição dos trabalhos manuais criados pelos alunos (desenhos, pinturas, dobraduras, fantoches, etc) Mural de texto para…

pessoas. Buscou-se ainda, analisar, através da aplicação de questionários a alunos, os benefícios e relevância do trabalho sistematizado com histórias da comunidade em sala de aula. Como resultado foi possível perceber que a escola precisa dar voz à oralidade dos alunos e abrir espaço para a contação de histórias enquanto ferramenta pedagógica importante para o desenvolvimento global das crianças. Palavras-chaves: Contação de história, Comunidade, Escola, Identidade e Campo. …

11 3.6 APREsentação do plano de aula – aula 5 12 3.6.1 analise da intervenção 3.6.2 AMOSTRA DE UM TRABALHO 13 4 ANALISE 14 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 6 REFERÊNCIAS 16 ANEXOS 17 1 INTRODUÇÃO O estágio de Docência em Séries Iniciais do Ensino Fundamental foi realizado na Escola de Ensino Fundamental Cristo Rei, que está localizada na Rua José Slovinski s/n , Bairro Cristo Rei, Cocal do Sul – SC. O estágio foi elaborado e aplicado pelas acadêmicas:…

escrita, interpretação e oralidade; – Trabalhar a leitura com diferentes objetivos: busca de informação, compreensão, prazer, para comunicar um texto a um auditório, entre outros; – Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever, enriquecendo seu vocabulário e domínio da língua. PÚBLICO ALVO: Alunos do Ensino Fundamental I – Assim como no Ler e Escrever, a proposta é garantir a aprendizagem de leitura e escrita a todos os alunos, até o final da 2ª série…