Oralidade E Quadrinhos

EM QUADRINHOS Autora: Távita de Avelar Universidade Federal de Goiás tavita.avelar@hotmail.com Co-autora: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues Universidade Federal de Goiás cleideacr@gmail.com.br A INTERDISCIPLINARIDADE NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS AVELAR, Távita de 1 RODRIGUES, Cleide Aparecida Carvalho 2 RESUMO O presente artigo apresenta o resultado de uma investigação que teve como ponto de partida os questionamentos sobre que contribuições as histórias em…

instituição pública 9 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 4 2- CAPÍTULO I A formação do leitor 4 2.1- Níveis e tipos de leitura 5 2.2- leitura de imagem 6 3- CAPÍTULO II: Leitura de histórias em quadrinhos (HQ) 1 4- CAPÍTULO III: Pesquisa de campo 1 4.1- Das reuniões 5 4.2- Da aplicação 6 4.3- Etapas da aprendizagem 5 4.4- Dos resultados 6 5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS 1 REFERÊNCIAS…

muito tempo, as histórias em quadrinhos foram objeto de fortes críticas e rejeição, tanto por parte de professores, quanto dos pais dos alunos, por acreditarem que a brevidade dos textos promovesse o afastamento das crianças da leitura e dos livros de literatura infantil. Aos poucos, entretanto, foram sendo incluídas nos livros didáticos, chegando hoje a ser utilizadas em diferentes áreas para o ensino dos diversos conteúdos. Uma vez que a presença das histórias em quadrinhos fora…

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Tema: História em quadrinhos Período: 18/08/2014 a 05/08/2014 Objetivos: *Conhecer o gênero textual em estudo; *Desenvolver o gosto pela leitura; *Desenvolver habilidades de leitura; *Ampliar o vocabulário do aluno; *Conhecer a biografia de dois dos maiores criadores de história em quadrinho brasileiros Mauricio de Souza e Ziraldo; *Entender que história em quadrinhos não existe apenas no Brasil; *Conhecer dois personagens de quadrinhos estrangeiros,

modalidades na sua forma oral e escrita. Apressentando um ensino dinâmico da variação diatópicas, onde o foco seja a cmpreensão da interferência da fala na escrita. Importante: Evitar a valorização exessiva da norma culta, percebendo a influencia da oralidade na escrita no falar rural. Enfocar o respeito ás diversas variedades linguisticas, trabalhando com situações de uso da língua. Objetivo: Respeitar as variações lingüísticas do português brasileiro sem preconceito lingüístico;…

PROJETO DE PESQUISA HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DIGITALIZADAS COMO INSTRUMENTO DE ENSINO NA SALA DE AULA SUMÁRIO 1. TEMA...........................................................................................03 2. DELIMENTAÇÃO DO PROBLEMA..................................................03 3. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA.....................................................04 4. OBJETIVOS.................................................................................

capazes de ter a experiência de ler como ato cultural e crítico. Como incentivo à leitura e ao consequente estímulo à compreensão e à produção textual, iremos usar como objeto de desenvolvimento do presente trabalho as histórias em quadrinhos (HQs). “As histórias em quadrinhos, enquanto recurso didático, apresentam a vantagem de serem de fácil acesso e não exigirem mediadores técnicos para a sua leitura”. (MENDES, 1990). Este recurso pode proporcionar ao aluno uma interpretação e visão…

emocional e cognitivo dos participantes, contribuindo para a formação de um indivíduo responsável e atuante na sociedade. Diante disso, as práticas a serem realizadas buscaram desenvolver nos participantes as competências da leitura, da escrita e oralidade, e mostrar como a literatura pode influenciar de maneira positiva, agindo como um instrumento desafiador, motivador, e capaz de transformar o indivíduo em um sujeito ativo, responsável pela sua aprendizagem . Durante…

Santos Edigleuma Barros Lobato Ivonete Lobato Marcieli Ferreira de Almeida Maria Augusta da Silva Santos GENÊRO: Quadrinhos PUBLICO ALVO: 6° ANO OBJETIVO GERAL: Promover momentos de leitura e escrita em sala de aula, através do gênero quadrinho bem como suas características. OBJETIVOS ESPECIFICOS: - Possibilitar troca de informações com os alunos; - Trabalhar com a oralidade dos alunos; - Desenvolver a percepção das várias versões de gêneros; - Exercitar a…

aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas. Letramento é informar-se através da leitura, é buscar notícias e lazer nos jornais, é interagir selecionando o que desperta interesse, divertindo-se com as histórias em quadrinhos, seguir receita de bolo, a lista de compras de casa, fazer comunicação através do recado, do bilhete, do telegrama. Letramento é ler histórias com o livro nas mãos, é emocionar-se com as histórias lidas, e fazer, dos personagens, os…